[동양문명] 동양문명사 노트 정리

소개글

동양문명사 수업시간 노트 및 예습, 복습 자료입니다.

목차

중국
일본
베트남
이슬람
중동
이란
이스라엘
인도

본문내용

수업내용(3/9)
◈ 강의 중점/주요 쟁점
· 아시아 문명의 특징을 중심으로
· 아시아의 각 문명은 어떠하며, 변화 양상과 앞으로의 전망에 대하여
· 어떻게 학생을 가르칠 것인지에 대하여
· 한국문명은 어떤 형식으로 존재하며, 한국문명에 정의는 무언인지에 대하여

◈ 역사의 시기추정
· 역사는 기본적인 사료를 통하여 그 시기를 추정할 수 있으며, 문자기록이 주가 됨.
ex) 김부식의 삼국사기, 각종 금석문 - 광개토대왕 비문
· 사마천의 史記
- 중국 초기 한나라 이전의 역사를 정리한 것.
- 직접 답보를 통해 조사
- 주나라의 경우 : 주나라 시기의 역사서인 춘추·예기를 위주로 함.
cf) 은나라의 경우 : 자체적인 역사서는 존재하지 않았지만, 20C초 은허를 발굴하면서 사마천의 사기가 사실임이 증명됨
◈ 역사교육
· 문제의 정의를 내리는 것('이것은 ∼이다.' 식의 지식으로서의 교육)이 아니라 '이것은 ∼에 의해 측정된다.'의 의미가 진정한 역사교육.
· 역사는 변화하므로 암기위주의 지식으로서의 교육이 아니라 역사를 통해 판단하고 미래에 대한 전망과 실천을 하도록 변화시켜야 함.
▣ 생각해볼 문제
· 문명과 문화의 차이
· 중국 문명의 형성과정과 그 특징

1주 예습
▣ 문명과 문화의 차이점
문화라 함은 인간의 모든 활동을 정치·경제·사회·문화 등으로 나눌 때 그 하나를 일컫는 좁은 의미의 문화와, 사회라는 그릇에 담긴 모든 것을 지칭하는 포괄적 의미의 문화라는 의미를 가진다. 그리고 문명이라 함은 인류가 이룩한 물질적·사회조직적인 발전이며, 미개와 대응하는 진보된 인간 생활의 총체를 일컬으며, 라틴어의 'civis(시민)'와 'civitas(도시)'를 그 어원이다.

참고 자료

· 그레이스 E. 케언스 저·이성기 역, 1990, 역사철학, 대원사
· 김영, 1994, 역사의 이해, 학문사
· 이혜령 외, 1995, 문화사, 한국방송대학교출판부
· 조영명. 1985, 중국현대사의 재조명. 온누리
· 황원구, 청동기 문화의 발전
· 이성규 외, 1955, 동아시아, 문제와 시각, 문학과 지성사
· 라이샤워·페어뱅크 저, 전해종·고병익 역, 1964, 동양문화사 上, 을유문화사
· 후지와라 아키라 저, 노길호 역, 1993, 일본현대사, 도서출판 구월
· 이석의. 1986, 세계의 역사와 문화, 탐구당
· 김연명, 1994, 일본의 빈곤, 미래사
· 현준만 역, 1994, 이야기 세계사 여행 Ⅱ, 실천문학사
· 김정위, 1988, 이슬람문화사, 탐구당
· 역사교육자협의회·채정자 옮김, 1994, 중동·아프리카, 비안