국어 듣기 교육전략

등록일 2003.04.20 한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 2,000원

소개글

1. 제 7차 국어과 교육과정에서의 듣기 영역
2. 듣기 교육의 교수 · 학습 전략
3. 듣기 교육의 평가 및 송환
4. 듣기 교육의 보완 및 확장
5. 듣기 교육의 또 다른 활동 전략
6. 우리의 새로운 전략

목차

1. 제 7차 국어과 교육과정에서의 듣기 영역
2. 듣기 교육의 교수 · 학습 전략
3. 듣기 교육의 평가 및 송환
4. 듣기 교육의 보완 및 확장
5. 듣기 교육의 또 다른 활동 전략
6. 우리의 새로운 전략

본문내용

2. 듣기 교육의 교수 · 학습 전략
1) 듣기 교육 교학 전략의 필요성

듣기는 말을 들으면서 의미를 구성하는 사고의 과정이다. 언어는 사고를 반영하기도 하지만, 사고를 촉발하고 계발하는 적극적인 기능을 담당한다. 인간은 유아기의 감각적인 사물 세계에서 영상적인 그림 세계로, 나아가 상징적인 언어 세계로 사고를 발전시킨다. 이 같은 발전은 현상과 관념 곧 언어와 사고의 긴밀한 상호작용에 따른 발달을 의미한다. 따라서 개인의 지적 · 정의적 · 사회적 발달에 미치는 언어의 중요성을 바로 인식하는 차원에서 언어 지도를 위한 전략이 마련되어야 할 것이다.

듣기 교육은 적절한 전략을 구사하기 위해서 과정 중심으로 이루어져야 한다. 듣기 교육은 과정, 방법, 수행 측면이 강조되고, 구성주의 관점에서 초인지 자기 조정 전략이 쓰인다. 아울러 정보 처리 과정에서 보기에서 들리기로, 들리기에서 듣기로, 듣기에서 깨닫기로 심화단계를 거친다. 특히 듣기 전략은 수행 과정의 기능 신장에 작용한다.

흔히 국어 교과는 '내용'을 가르치기 보다는 '방법'을 가르치는 교과라고 인식하지만, 어떤 방법으로 가르치는 것이 국어 교육의 목표를 성취하는데 효율적인지에 대하여 체계적으로 논의되지는 못하였다. '말하기 · 듣기' 교육은 제 5차 교육과정에 근거하여 영역별로 분책 계발할 때

참고 자료

국어과 교수 ·학습 방법, 신헌재, 박이정, 1996.
듣기 교육, 메리 언더우드, 나라말, 2000
국어 교육 연구, 국어교육학회, 2001. 12.
7차 교육과정 '듣기·말하기 영역의 위상 및 교육 내용 분석', 최웅환
국어교육학개론, 최현섭 외 6인, 삼지사, 2000
국어표현 · 이해교육, 박갑수 외, 집문당, 2000
학습자 중심의 국어교육, 신헌재, 서광학술자료사, 1994
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [국어교육]듣기 교육 13페이지
    가. 듣기란?1. 듣기의 개념가) 청자가 화자의 말을 듣고 그 말을 자기의 머릿속에서 의미로 변환하는 과정(S. W. Lundesten:1)나) 화자가 산출한 메시지를 분석, 종합, 비판, 감상하면서 의미를 새롭게 재구성하는 인지적 과정다) 관점에 따라(전은주. 199..
  • [국어교육] 국어교육의 실천, 듣기교육 12페이지
    제4부 국어교육의 실천제 1 장 국어교육의 이론과 실제Ⅰ. 국어교육의 이론과 모형과 실제의 관계 국어교육을 논의하는 수준은 일반적으로 ①이론(theory)의 수준, ②모형(model)의 수준,③전략(strategy)의 수준, ④실제(practice)의 수준으로 구분..
  • 국어 듣기교육의 목표 달성에 적절한 전략 5페이지
    우선 듣기 교육의 목표를 알아보면, 듣기 교육의 목표는 크게 4가지로 정리할 수 있다. 첫째, 시청각 훈련 다양한 소리를 들음으로써 새로운 세계를 볼 수 있다. 보고 듣고 이해하고 깨닫게 되기까지 청각과 시각이 주는 감각적이고 인지적이고 정의적인 통합 기능으로 확장되..
  • 교과교육론 - 국어, 듣기교육 9페이지
    제 1장 국어교육의 이론과 실제1. 국어교육의 이론과 모형과 실제의 관계국어교육 연구가 하나의 학문적 체계로 자리잡기 위해서는 국어교육 현상을 설명하고, 통어하고, 창출하는 이론의 체계를 가지고 있어야한다. 따라서 국어교육을 논의하는 수준은 일반적으로 이론, 모형, 전..
  • [초등국어]초등 국어 듣기 영역의 - 특성 목표 내용 방법 교재 평가 30페이지
    1. 듣기의 개념 듣기는 어떤 차원에서 접근하느냐에 따라 그 외연과 내포가 달라질 수 있다. 국어생활의 차원과 국어교육의 차원, 그리고 국어과 교육의 차원에서 듣기의 개념을 살펴보자. 이들 사이는 포함관계는 [ 국어생활 > 국어교육 > 국어과 교육 ]으로 나타낼 수 ..
  • 국어교육의 듣기 교육 내용 및 교학 전략 11페이지
    Ⅲ. 듣기 내용의 내용 구성 최현섭 공저(2007).「국어교육학개론」 三 知 院. (1) 듣기 교육 내용 구성 원리 ➀ 음성언어와 문자언어의 차이 고려 - 음성언어 : 문자언어에 비해 시간과 공간의 제약을 많이 받음. 화제가 자주 바뀌며, 반..
  • [초등국어] 국어 듣기교육에 관한 교수-학습 방법 19페이지
    말하기와 마찬가지로 듣기 능력도 아동들의 성장과 함께 저절로 습득된다고 생각해 왔다. 그러나 이러한 생각은 과학적인 연구 결과에 의해 점차 변화되기 시작하였다. 아동들은 태어나면서 듣기 능력을 잠재적으로 갖고 태어나나 이러한 잠재능력은 교육을 통한 훈련으로 개발될 수 ..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      추천도서
      국어 듣기 교육전략