헤르바르트

등록일 2003.04.20 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 헤르바르트의 기본 관심
2. 교육이론과 교육실천의 관계에 대한 헤르바르트의 이해
1) 교육이론
2) 교육실천
3) 이론과 실천의 관계
3. 교육적 지혜
4. 결론

본문내용

교육과 교육학에 관심을 갖고 있는 사람이라면 누구나 교육이론과 교육실천이 서로 밀접한 관련을 맺고 있음을 당위적인 것으로 받아들이고 있다. 교육이론은 교육실천을 바탕으로 성립되고 교육실천은 교육이론의 도움을 필요로 하기 때문이다. 그럼에도 불구하고 그들은 교육이론과 교육실천 사이에는 실제로 깊은 괴리가 있음을 확인한다. 위와 같은 문제상황은 교육학자들로 하여금 자연스럽게 교육이론과 교육실천의 관계문제에 관심을 쏟게 하였다. 이 문제에 대해서 제일 먼저 관심을 쏟았던 교육 고전가가 바로 헤르바르트이다. 헤르바르트는 교육이론과 교육실천의 관계문제를 처음으로 제기하고, 이를 조직적으로 정리하였을 뿐 아니라, 교육이론이 구체적으로 어떻게 실천에 영향을 미칠 수 있는가 하는 점에 주 관심을 기울였다. 그러한 관심을 바탕으로 그는 교육이론과 교육실천의 관계를 설명하는 독자적인 모델을 제시하였다.

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