[교육심리] Erickson의 심리사회적 발달(psychosocial developement) 이론

등록일 2003.04.19 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 2,000원

목차

1. Erikson의 생애 및 배경
2. 주요개념과 용어
1) 발달 단계의 확장
2) 자아심리학
3) 인성발달의 과정
4) 미덕(virtue)
3. 성격이론
4. 심리사회적 발달이론의 특징
1) 단계에 근거한 이론(A Stage-based Theory)
2) 양극의 단계(Bipolar Stages)
3) 순환적 과정(A Cyclical Process)
4) 후성설적 기반(Epigenetic Ground Plan)
5. 발달단계
1) 기본적 신뢰감 대 불신감 (basic Trust vs. mistrust : 0-1세)
2) 자율성 대 수치심 과 회의감(autonomy vs. shame and doubt : 2-3세)
3) 주도성 대 죄책감(initiative vs. guilt : 4-5세)
4) 근면성 대 열등감(industry vs. inferiority : 6-11세)
5) 정체감 대 역할 혼미(identity vs. role confusion :12-18세)
6) 친밀감 대 고립감(intimacy vs. isolation : 19-24세)
7) 생산성 대 침체성(generativity vs. stagnation : 25-54세)
8) 통정성 대 절망감(ego integrity vs. despair : 54세이상)
6. 이론에 대한 평가
1) Erikson의 발달단계 이론의 평가
2) 발달의 단계 이론에 대한 비판
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교

본문내용

1. Erikson의 생애 및 배경
에릭슨은 독일의 프랑크푸르트에서 l902년에 태어났다. 실제로 그의 부모는 덴마크 사람들이었으나, 에릭슨이 출생하기 전 부모가 별거한 몇 달 동안 그의 어머니는, 친구들이 있는 프랑크푸르트에 와서 있다가 아기를 낳았다. 얼마 후 아버지가 사망하자 어머니는 그곳에서 혼자 에릭슨을 키웠다. 그러다가, 에릭슨이 세 살 때에 유태인 소아과 의사와 재혼하였다. 그 후 부모의 재혼에 따라 유태계에서 생활하며 생소한 외모 때문에 이방인(비유태인)으로서 취급받았다. 따라서, 덴마크계의 혈통을 가지면서 유태계 계부 밑에서 성장하게 된 에릭슨은, 어쩌면 운명적으로 자아정체감의 문제에 골똘히 파고들게 되어 있었던 것인지도 모른다. 에릭슨은 소년 시절에 아주 뛰어난 학생이었다. 그는 우수한 성적을 보였는데, 특히 고대의 역사와 미술을 좋아했다. 그는 틀에 박힌 학교분위기를 좋아하지 않았다. 에릭슨은 학교를 졸업하자, 대학에 진학하지 않고 유럽을 일년간 여행하였다. 당시 독일 사회는 청년들이 자아를 찾아 방황하고 노력하는 것을 묵인하는 그런 분위기였다. 에릭슨은 방랑하는 예술가처럼, 자신을 찾기 위해 구라파 일대를 유랑하였고 25 세가 되어서 비엔나에서 시작된 안나 프로이드가 운영하던 특수학교에서 어린 아이들에게 미술과 사회분야의 과목들을 가르치게 되었다. 그리고 안나 프로이드에게 교육 분석 및 기타 훈련을 받았고, 아동 정신분석 분야에서 자격증도 얻었다. 27세에 에릭슨은 미국의 미술가이며 작가인 죠안 서슨과 결혼해서 가정을 이루었다.
그 후 히틀러의 반 유태 정책으로 인하여 유럽을 떠나 미국으로 이주하여 보스톤에 자리를 잡게 되었다. 이러한 사회 역사적 변동과 문화 인종적 정체감 혼란이 후일 그로 하여금 정체감 상실 위기에 대한 연구를 할 수 있도록 해주는 밑바탕 경험이 되었다. 그는 하버드 의과대학에서 심리학 연구자로서 아동정신분석을 연구하였고 그 후 1936년 예일 대학교의 인간관계 연구소로 옮겨 연구를 계속하였다. 이 시기 동안에, 그는 1)아동의 공간적, 놀이 행동에서 보여지는 사회적 모델의 개념을 설정하였으며, 2) 자아의 발달을 지속적인 과정으로 파악하고. 3) 시공간 속의 인간에 대해서 문화인류학적 의문을 가지게 되었으며, 4) 그로 인해서 현지조사차 인도로 건너가서 인간 간디에 관한 연구를 하였다. 2년 후 사우스 다코타의 인디언 보호구역에서 삭스족과 함께 살면서 연구 활동을 계속하였다. 그 후 샌프란시스코로 이사하여 아동의 놀이요법연구와 유로크 인디언 어족에 관한 문화 인류학적 연구를 하였다.
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