[자아개념] 자아개념 발달이론

등록일 2003.04.19 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

1.정신분석학적 자아이론
(1) Freud
(2) Erikson
2. 사회학적 자아이론
(1) Cooley
(2) Mead
3.현상학적 자아이론
(1) Rogers
(2) William James

본문내용

자아개념 발달 이론

(1). 프로이트(Freud)

프로이트는 성격을 서로 기능이 다른 세 가지 요소로 구성된다고 보았다. 그 구성요소로는 본능인 이드(Id)와 자아인 에고(Ego), 초자아인 수퍼에고(Superego)가 있다.
인간의 행동 역시 거의 이 세 체계간의 상호 작용에서 나타나게 된다고 보았는데, 본능은 정신 에너지의 일차적 수원지이고, 무의식 수준에서 작용한다. 출생 순간부터 존재하며 모든 동기의 원천이 되며 쾌락원칙의 지배를 받는다. 자아는 본능과 초자아를 중재하며 본능의 충동을 억제하여 합리적으로 쾌락을 얻을 수 있는 방법을 찾는 역할을 한다. 자아는 궁극적으로 자신에 대한 인식, 자기만족을 포함하여 고도의 정신능력을 발달한다. 자아는 현실원칙을 따르는데 그 이유는 객관적인 현실세계를 다루어야만 하기 때문이다. 초자아는 무엇이 옳고 그른가와 관계되는 정신세계이다. 초자아는 두 부분으로 나누는데 자아이상과 양심이다. 자아이상의 우선적인 관심사는 높은 수준의 덕목에 따라 사는 것이고, 양심은 도덕적으로 못마땅한 부당한 행동이나 사고를 막고 그러한 사고나 행동이 일어날 때 벌을 가하고 죄악감을 일으키는 것과 관련된다.


참고 자료

이은화, 김영옥(1993). 유아사회교육.
최혜순(1993). 유아사회교육의 이론과 실제
여광응, 전영길(1992). (교사를 위한)敎育心理學.
황응연, 회해림(2000). 교육심리학
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