[조직과 인간] 학습이 개인과조직에 미치는 영항

등록일 2003.04.18 MS 워드 (doc) | 9페이지 | 가격 500원

목차

1. 주제선정 배경

2. 학습이란
A. 학습의 정의
B. 학습과정의 유형
i. 형태론적 학습과정
1. 고전적 조건형성
2. 자동적 조건형성
ii. 인지론적 학습과정
1. 관찰학습
2. 인지학습

3. 학습이 개인에 미치는 효과
A. 행위획득과 학습
B. 행위변화와 학습
C. 강화의 관리
i. 강화의 방법
ii. 강화의 종류
1. 포지티브강화
2. 네거티브강화
D. 학습곡선과 학습효과
E. 학습개념의 조직관리의 활용

4. 결론

5. 참고문헌

본문내용

1. 주제선정 배경
조직은 성원의 조직에 대한 공헌행위에 의해 유지된다. 따라서 현대 조직은 개인의 행동특성을 규명하여 이를 조직의 관리적 목표에 활용할 필요가 있다. 이 경우 개인의 행동은 주로 유전적 인자와 환경적 인자에 의하여 결정된다는 사실에 유의 해야 한다. 유전적으로 태어나는 것도 인가의 행동특성에 중요한지만, 그것보다는 오히려 환경으로부터 학습하고 배우는 것이 더욱 중요하다고 보는 것이 현대 심리학의 입장이다. 이러한 이유로 우리는 일정한 환경 속에서 학습하고 지각하며 그로 인해서 일정한 태도를 갖게 되고 그에 따라 행동하는 인간의 기본적인 특성을 중요시해야 한다.
이러한 태도에 미치는 학습이 개인에 미치는 여향에 관하여 조사하게 되었습니다.

참고 자료

조직행동론(박영사) 박연호 2000.3.5
조직개발론(법문사) 이학종 2000.8.10
21c조직행동론(무역경영사)김석회 2001.1.18
조직행동연구(창민사)백기복 2003.3.20

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