[교육심리] 피아제와 비고스키의 인지발달이론의 공통점과 차이점

목차

1. 피아제와 비고스키의 인지발달이론의 공통점
2. 두 이론의 차이점

본문내용

1. 피아제와 비고스키의 인지발달이론의 공통점
가. 상호작용
- 인간의 학습은 독특한 조건을 만족시키는 상호작용이 존재하는 경우에 발달한다고 보았다.
① 피아제 : 인식의 주체와 환경과의 상호작용
(환경은 유기체의 종에 따라 상대적으로 규정된다고 보았다.)
② 비고스키 : 대인간의 상호작용, 특히 보다 발달된 수준에 있는 사람과 덜 발달된 수준에 있는 사람간의 상호작용을 중요시 하였다.

나. 지식의 작동성, 암묵성, 체계성
- 학습은 체계적이고, 체계성을 띠는 학습은 그 변화의 과정도 혁명적이다.
① 피아제
- 발달은 '조작적(operative)'이다 : 발달은 조절과 동화의 기능을 통하여 적응을 계속해 나가면서 이루어진다.
- 인지도식은 인식의 주체에 의해 의식되지 않는 암묵적 성격을 갖고 있다
② 비고스키
- 발달은 주의집중, 기억, 계획 등과 같은 고등정신 기능들이고, 행위와 조작을 가능하게 하는 실천적인것이다.
- 지식은 '비의식적'이다. (=암묵적)

참고 자료

없음