[개성화 개별하 교육] 개성화 개별화 교육

등록일 2003.04.17 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

소개글

이거 위에 적힌 책 요약한거 예요...

목차

Ⅰ.수업개별화의 원리
1. 무엇을 위한 개별화인가?
2.교육과정의 개별화와 방법의 개별화

Ⅱ.수업개별화의 방법
1.다차원적이고 다양한 방법을 생각하자.
2.아동에 대한 지각의 전환과 지도법
3.교육목표에 대응한 개별화·개성화의 고안
4.교육과정의 재구성
5.자기평가의 활용

본문내용

1)먼저 교육과정의 개별화를
'개별화'의 주지는 결코 지도법 수준에서 끝나는 것이 아니다. 교육과정 수준의 개별화도 반드시 이루어져야 한다. '전체적인 교육과정 구조를 제시하면서 개별화의 위치를 정하려는' 시도는 이미 '교육과정 3층구조·4단계론'에서 밝히고 있다.
여기서 교육과정의 전체에 관해서 좀더 상세하게 설명을 하기로 하겠다.
첫째, 초등학교에서 고등학교까지의 학교교육의 전체가 개성을 살리는 교육, 즉 '강한 개인의 육성=個의 확립'을 위한 교육이라는 것을 목표러 하고 있다. 결코 기초·기본의 습득=공통교양의 습득으로 끝나지 않도록 고려해야 한다.
둘째, 기초와 기본은 나누고, 기초에 관해서는 '생활능력과정'과 '기초학력과정'의 일부로서 초등학교 저학년에서 실시한다. 그 중에서도 '기초학격'은 일괄지도를 주로 하여, 개별화(협의)를 도모한다고 해도 철저하게 모든 아동들이 기초학력을 습득하도록 하는 것이다.
셋째, '개성'에 대한 교육은 '발전적 학력과정'에서의 구체적인 형태를 고려한다. '개성'은 태어날 때부터 어떤 아동들에게도 있는 것이지만, 사춘기에 들어서면 자아의식의 생성과 더불어 그 재구성을 도모하려고 하기 때문에 초등학교 고학년부터 교육과정상의 대응을 고려해 주고, 고등학교 때부터는 개성을 주로 염두에 두고 '개성화'를 강화한다.

참고 자료

학지사 박동섭 김영환 공역
'개성화 개별화 교육 어떻게 할 것인가'
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