[교육심리학] 학습자의 발달

등록일 2003.04.16 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 700원

소개글

교육심리학에 한 부분의 발달 부분을 정리 발표 한것 입니다.
시험 공부나 기초 자료에 이용하세요

목차

없음

본문내용

개요
교사들은 가능한 모든 방법을 동원했는데도 불구하고 기대하는 학습목표를 성취할 수 없을 때가 있다. 그건 학습자의 발달과 관련이 있다, 일반적으로 성장과 변화를 의미하는 발달은 학습에 중요한 변인으로 작용한다. 그리하여 보다 효과적인 성취를 위해 학습자의 특성을 정확하게 이해하고자 하는 다양한 발달이론들이 있어왔다.
교육에 있어서 학습자의 발달을 이해하는 일은 교육의 효과성을 극대화하는 첫걸음이기에 교사는 학습자의 발달을 이해할 필요가 있다.
이장에서 발달의 개념과 다양한 이론을 인지적인 측면과 정의적인 측면으로 나누어 설명하고 발달이온이 교사에게 어떤 도움이 되는지 알아보자.
발달의 개념
1)발달의 정의
교육심리학에서는 인간 발달에 대한 연구는 인간의 성장과 변화를 설명하는데 초점을 맞추었다.
발달에 관련한 연구는 발달심리학이라는 학문아래 인간발달, 아동발달, 성인발달, 생애발달등 다양하게 구분되며 학자마다 그 견해가 다르다.
-Steuer(1994)
인간의 전 생애에 걸친 성장과 변화에 대한 과학연구로 행동과 정신에 관한 연구도 포함한다. 변화의원인 , 검색 등을 연구하였고 주로 지각, 사고, 유추, 기억, 의사소통, 사회화, 도덕화, 감정의 표현 등에 관심을 보였다.
-Berk(1994)
인간의 전생애에 걸쳐 경험하는 모든 변화를 이해하려는 심리학의 한 분야라고 본다. 그는 아동발달과 인간발달을 차이를 다음 같이 구분하였다.
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