지능

등록일 2003.04.15 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 500원

소개글

교육심리중에서 지능에 대해 정리함

목차

1. 지능의 개념
2. 지능의 요소
3. 지능의 발달
4. 유전과 환경
5. 성(gender)과 정신능력
6. 지능개념의 차이점
7. 지능검사의 오용

본문내용

1. 지능의 개념

♣ 지능 지능검사, IQ 연상 (지극히 좁은 의미의 개념)
♣ 지능에 대한 일반적 견해 :
① 학습능력 (Dearborn, Freeman, Woodrow)
- 지능은 학습이나 경험을 통해서 획득된다는 입장
-비판 : 지능이 높으면 학습능력이 높다 선후 인과관계는 알 수 없다
② 새로운 환경과 상황에 적응하는 능력( Colvin, Pintner, Stern)
- 비판 : 환경에 따라 적응능력이 다르다/ 일률성이 없다/ 측정하기 어렵다.
③ 고등정신능력(Terman, Thurstone) - 추상적 사고능력
④ 전체적 능력(Wechsler, Binet) - 지적 영역과 정서적 영역 모두 포함
⑤ 지능검사에 의해 측정된 능력(Boring, Freeman)
- 비판 : 지능을 조작적으로 정의, 지능검사 문항자체가 지능
지능이 무엇인지 제시하지 못함
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