[시각장애] 보행훈련의성격과특성

목차

1. 서론

2. 본론
1) 보행훈련의 성격
2) 보행훈련의 특성
(보행훈련의 종류포함)

3. 결론

본문내용

. 서론
인간은 누구나 움직이면서 살아간다. 만약 자신이 하루동안 한 자리에 가만히 앉아있어야 한다고 상상해보자. 잠시만 생각해 보더라도 움직이지 못함으로써 제한을 받는 행동들이 얼마나 많은지 싶게 알 수 있을 것이다. 즉, 우리는 우리의 긴 일생 중 단 하루도 움직이지 않고는 살아가기가 힘든 것이다. 인간은 이러한 움직임을 통하여 환경을 변화시키고, 또 영향을 받으며 삶을 영위해 왔다. 움직임은 즉 인간의 삶 자체인 것이다.
그러나 시각 장애인들은 그들의 시각적 결함으로 인하여 움직임에 큰 제한성을 지니고 있다. 시각 장애인 특히, 태어나면서부터 시각장애를 지닌 선천성 시각장애인은 주의 환경에 대한 인지가 부족하여 방향감각이나 환경변화 등의 기본개념이 결핍되어 있으므로 혼자서 움직이기가 더욱 힘들다. 따라서 주어진 시간과 공간 내에서 자신의 위치를 자존감각을 통하여 이해하고 목적을 가진 장소로 이동할 수 있는 능력을 가르치는 보행훈련을 통해 이들에게 활동력을 부여하여 그들의 가장 큰 제한점인 움직임의 제한을 극복하게 해주어야 할 것이다.

참고 자료

* 저시력인의 보행교육 - 이우관 외7, 한국시각장애인연합회
* 발달이 늦은 우리아이도 잘할 수 있어요(시각장애아편) - 박태희 저, 형설출판사
* 특수교육학 - 구본권 외9 저, 교육과학사
* 특수아동교육 - 이소현·박은혜 저, 학지사
* http://www.alza.net