[조기교육] 조기교육

등록일 2003.04.13 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서 론
조기교육(早期敎育) 이란

Ⅱ. 본 론
1. 조기교육의 필요성과 장점
2. 조기교육의 역기능·단점
3. 우리나라의 조기교육 실태
4. 외국의 조기교육 실태

Ⅲ. 결 론
조기교육의 올바른 인식
Ⅳ. 참고문헌 및 사이트

본문내용

조기교육 [ 早期敎育 ]이란 무엇인가?
학령(學齡)에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육을 말한다. 대체로 만 4∼5세 아동을 대상으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 한다. 독일의 F.W.A.프뢰벨과 J.코메니우스가 창시자이다. 음악이나 외국어 교육 등은 조기교육이 효과적이라고 알려져 있다. 그러나 어떤 분야나 조기교육이 좋은 것은 아니다. 예컨대 성악의 본격적 훈련은 변성기 이후가 적당하다. 조기교육을 실시하는 방식에서도 유아의 발달단계상 놀이형식을 띤 교육이 적합하다.

조기교육의 올바른 인식
한때 육아의‘최종적이고도 유일한 책임자’였던 어머니들이 요즘은 자아실현과 경제적 풍요를 위해 일터로 향하면서 취학전의 영아와 유아에 대한 보육 및 교육 문제가 사회적 현안으로 급부상하고 있다.
그러나 이름도 낯선 외래의 유아교육 철학만 부침을 거듭하는 가운데 젊은 부모들의 갈등과 고뇌는 나날이 커져가는게 현실이다. 공동체의 안전망이 사라지고 핵가족에 육아의 모든 책임이 떠넘겨진 요즘 ‘아이를 제대로 키우는 문제’는 현재 국가의 ‘고려 밖’에 있는 것일까. 우리는 지금 새로운 '잣대’와‘책임’이 마련되길 기대할 뿐이고 그 누구도 옳고 그름을 감히 말할 수 없다. 최선의 대안을 현실에 맞게 구하는 것이 우리의 과제이다.
다음의 다섯 가지를 우리들의 아이를 위해 한번 더 생각해 본다면, 불필요한 조기교육보다는 좀더 나은 교육이 이루어지지 않을까 생각 한다.
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