[교육] 교육철학

등록일 2003.04.12 한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,000원

소개글

꼭 도움이 되는 자료였음 좋겠네요~~

목차

1. 개별화교육프로그램의 기원과 법적 배경
2. 개별화교육프로그램의 정의
3. 개별화교육프로그램의 목표와 기능
4. 개별화교육프로그램 작성의 전제조건과 작성방향
5. 개별화교육프로그램의 구체적인 작성방법
6. 개별화교육프로그램의 절차
7. 개별화교육프로그램의 실시에 따른 현실적 문제점

본문내용

개별화교육프로그램(Individualized Education Program; 이하 IEP)은 특수아동 뿐만 아니라 일반아동 모두에게 각자의 능력과 요구에 맞는 교육을 제공하기 위한 방법이다. 장애아동은 개인간 또는 개인내의 차가 일반아동들보다 심하기 때문에 효과적인 교육을 위해서는 각 장애아동의 구체적인 교육적 특성에 맞게 고안된 교육이 제공되어야 한다. 이는 독특한 교육적 욕구에 알맞게 계획된 교육과 관련서비스를 장애아동에게 제공하여 장애아동의 발달 가능성을 최대한으로 개발하기 위한 방안이라 할 수 있다. 이러한 관점에서 Strickland & Turnbull(1993)은 특수교육을 "특별히 설계된 교수"라고 정의하면서 특수교육의 중요한 요소로서 IEP의 구성과 실행을 강조하였다. 그러나 최근에는 IEP가 교수의 목적보다는 법률적·행정적 측면에 부응하기 위해 작성된다는 의문과 함께 질 높은 IEP 문서개발과 그 문서에 기록된 IEP가 현장에서 실제로 얼마나 잘 시행되고 있는가를 확인하는 좀 더 깊이있는 연구가 이루어져 IEP에 대한 새로운 이해와 그 시행에 대한 전반적인 평가에 도움이 되도록 하여야 할 것이다.
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