[교육학개론] 한국교육에서의 문제점과 그에 대한 개선방안과 단계적 조치

등록일 2003.04.11 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,500원

소개글

한국의 학력 전 교육과 초등교육에서의 문제점과 그에 대한 개선방안과 단계적 조치를 나름대로 분석한 레포트입니다.
개선방안으로는 선진국의 모범적인사례와 정부의 대책을 중심으로 살펴보았습니다. 참고하세요~^^*

목차

I. 서론
1). 문제점 인식
2). 연구의 필요성

II. 본론
1. 문제점 분석
1). 선진국의 모범 사례
가). 미국
나). 프랑스
다). 일본
2). 인식의 변화
3). 정부의 대책
2. 개선방안

III. 결론

본문내용

1. 문제점 인식
'정도가 지나친 것은 오히려 모자란 것만 못하다'[過(과)猶(유)不(불)及(급)] 이라는 사자성어가 있다. 이를 우리나라의 아동(유치원 및 초등학교에 다니는 학생으로 임의로 정함)교육 현실에 빚댄다면 잘 들어맞는다. 아동교육의 과열이 시발점이 되어 도미노처럼 우리나라 전체의 교육이 과열되고 있다.
아동 대상 과외야말로 우리나라 사교육 병폐가 얼마나 깊은 지를 극명하게 보여주는 사례이다. 이 땅의 어머니들은 임신을 하자마자 태교에 열을 올리지만 정작 아기가 태어날때쯤 되면 정상아이기만을 기원한다. 아이가 태어난 뒤에는 자식을 얻은 기쁨에 건강하게만 자라도록 바란다. 그러나 아이가 말을 시작할 때가 되면 부모의 욕심은 한없이 부풀어진다. 어머니들은 조기 외국어교육 학원을 경쟁적으로 쫓아다니고 남보다 숫자와 글을 조금이라도 일찍 깨친다 싶으면 영재학원을 기웃거린다. 요컨데 '공부 못하고 학벌 없으면 살아남기 어렵다'는 인식이 우리나라 어머니들의 뇌리에 선입견으로 박혀 있는 것이다.

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