육상경기(이어달리기) 지도법

등록일 2003.04.09 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

I. 중학교 체육과 교육목표 (제7차 교육과정)
1. 체육교과의 성격
2. 체육교과의 목표

Ⅱ. 교수․학습 단원명
1. 대단원 : 육상
2. 소단원 : 달리기 (이어달리기)

Ⅲ. 단원의 개요
1. 단원설정의 필요성
가. 학습자의 입장
나. 교사의 입장
다. 다른 단원과의 연관성의 입장
2. 단원학습의 목표
가. 이해면
나. 기능면
다. 태도면

Ⅳ. 단원의 성격
1. 교재관
2. 학생관
3. 지도관
4. 지도상의 유의점
5. 예상되는 효과
6. 단원 지도 계획

V. 학습지도안

본문내용

1. 체육교과의 성격

학교 교육의 한 부분으로서 체육교과는 모든 명에서 아직 온전하지 못한 학생을 보다 온전한 모습을 갖춘 사람으로 만드는 것, 즉 전인을 만드는 것을 목적으로 한다.
첫째, 체육교과는 내재적인 가치와 외재적 가치를 동시에 추구하고 있다. 내재적 가치란 어떤 사물이 다른 무엇인가를 성취하기 위한 수단으로서 유용하기 때문이 아니라 그것 자체로서 가지는 가치로서 움직임 욕구의 실현을 말한다. 또한 학생이 체육활동의 학습을 통하여 체육 문화의 계승, 발전을 도모하는 것도 내재적 가치에 속한다. 이와 함께 체육교과는 외재적 가치도 추구하는데, 이것은 체육활동을 다른 어떤 것을 성취하기 위한 수단으로서 활용하는 경우에 적용된다. 체육 활동은 학생의 체력을 향상시키고, 건강을 유지하며 증진시키는 데 활용된다. 또 체육을 통한 학생의 정서를 순화시키고, 집단 활동에 참여함으로써 사회적 성향을 함양시키는 것을 추구한다. 이와 같이 체육활동은 내재적, 외재적 가치를 동시에 추구함으로써 궁극적으로 학생의 삶의 질을 향상시킨다.
둘째, 체육교과는 체육활동을 통하여 체, 지, 덕의 조화로운 통합을 이룬 전인 교육의 실현을 도모한다.
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