[심리학] 학습이론과 기억

등록일 2003.04.09 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

^^;;

목차

서론: 학습이란!!

본론: -학습-
1. 습관화
2 고전적 조건형성
3. 조작적 조건형성
1) Thorndike: 결합설 2) Skinner의 조작적 조건형성
4.인지학습
1)고전적 조건형성의 인지적 견해 2)도구적 조건형성의 인지적 견해
-기억-
기억 연구
1. 예비적 구분
2. 부호화, 저장, 인훌
1)부호화
2)저장: ①감각기억 ②단기기억 ③장기 기억
3)인출

결론: 레포트를 마치며...

본문내용

학습이란!! 새로운 행동의 획득이나 획득된 행동의 변화이다. 이렇게 우리는 삶에서 다양한 학습현상을 경험한다. 예를 들어, 치과용 드릴소리를 상상만해도 두려움을 느끼고 신 귤을 생각하기만해도 입에서 침이 나온다. 이러한 행동들은 학습과정을 포함하고 있다.
우리는 평소에 책을 읽거나 자전거타기를 배우는 등의 행동들을 학습이라고 생각한다. 물론 이러한 활동들도 학습과정을 포함하고 있지만 심리학자들이 사용하는 학습의 개념에는 미치지 못한다고 한다. 그들은 학습이란 경험의 결과로 나타나는 비교적 영속적인 행동 또는 행동 잠재력의 변화를 말하고 있다. 기억은 우리가 평소 생각하는 것과 같이 단순히 정보를 받아들이고 저장하는 것이상의 의미가 있다. 즉, 기억이란 고거 경험을 기록해두었다가 필요할 때 그 기억내용을 참조하여 현재의 경험에 영향을 주는 과정이다. 만일, 이런 기억이 없다면 오직 현재의 순간만이 존재하며, 기술을 이용할 능력도 없고, 이름을 회상하거나 알아볼 수도 없고, 지나간 시간은 전혀 기억할 수가 없을 것이다. (그런데 한가지는 좋을 것 같다. 오늘 report를 안냈더라도 교수님께서 기억을 못하시기에 내 점수가 깎이진 않을터이니...하하*^^*) 만약 이렇게 된다면, 우리는 현재라는 극히 제한 된 시간속에서 추억도 없이 밋밋한 하루를 보낼 것이다. 이렇게 기억은 우리에게 과거와 현재를 이어주는 매개체이다.

참고 자료

-참고문헌-
·심리학 입문 -시그마프레스-
·대구대학교 심리학과
·http://my.dreamwiz.com/jyseung
·http://myhome.naver.com/moonsunny
·http://bh.kyungpook.ac.kr/
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