한국 교육의 비판

등록일 2003.04.08 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,500원

소개글

한국 교육에 대해서 유치/초등부터 노인까지
자세히 나와있거든여~
자료받아서 잘 보셨으면 좋겠네여~^^

목차

-서론--

-본론--
<한국 교육의 실태 문제점.>
1.유아교육 및 초등교육의 실태, 문제점
2.청소년 교육의 실태와 문제점
3.노인 교육의 실태와 문제점

-결론-
<해결방안 및 대책>
1.유아교육 및 초등교육의 문제점에 대한 해결방안
2.청소년 교육의 문제점 해결방안
3.노인 교육문제점의 해결방안

본문내용

교육의 의미와 성격
교육은 인간의 역사가 시작된 이래 목적은 차이가 있지만 항상 이루어져 왔다. 과거로부터 지금까지 교육에 성격이나 정의는 인간의 끈임없는 논쟁의 소재가 되어왔으며 지금까지도 교육에 대한 정의나 방향은 끊임없이 동의와 반박이 이루어지고 있다. 이러한 끊임없는 논쟁은 교육의 질적향상을 가져왔으며 더욱더 효율적이며 긍정적인 방향을 찾기위한 인간의 노력은 지금도 계속되고 있다. 그럼 인간에게 교육은 무엇이며 그 특성은 무엇인가에 대해서 지금부터 알아보고 현 한국 사회교육의 실태와 문제점에 대해서 알아보도록 하자.

1)유아교육
첫 번째로 우리가 짚어 볼 것은 유아교육이다. 우리 나라에서는 유아교육에 대한 인지도나 중요성이 별로 심각하게 인식되지 않지만 외국에서는 이 유아교육에 대해 많은 관심을 보일뿐만 아니라 제도적인 방안을 마련하고 있다.
①유아교육의 개념과 정의 유아 교육은 유아기 어린이를 대상으로 한 교육을 일컫는다. 유아교육의 본질은 유아의 전인적 발달을 통합적이고 조화롭게 이루기 위해 유아기가 아니고서는 발달시킬 수 없는 독특한 교육적 경험을 제공하는 것이다. 즉 ,유아교육은 좁은 의미로는 교육기관 중심의 교육을 의미하며 넓은 의미로는 가정, 유아교육기관, 사회에서 이루어지는 비형식적인 교육까지도 포함하는 것으로서 유아기 어린이의 잠재능력을 바탕으로 발달이 조화롭게 이루어질 수 있도록 하는 전인 교육을 말한다.
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