[교육방법] 강의식수업과 토의식수업

등록일 2003.04.08 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

교직수업중 교육방법및 공학 수업을 들으실때 참고하세요..

목차

제5장 강의식 수업
1. 강의법의 성격 및 역사
2. 강의법의 특징 및 장단점
3. 강의식 수업의 모형
4. 효과적인 설명방법
5. 발문의 목적과 기법
6. 판서의 기능과 요령

제6장. 토의식 수업
1. 토의의 목적과 성격
2. 토의의 유형
3. 토의준비와 절차
4. 효과적인 토의식 수업의 특성
5. 토의식 수업의 장단점

본문내용

제5장 강의식 수업
- 지식이나 기능을 교사중심의 설명을 통해 학습자에게 전달하고 이해시키는 교수법
- 교사중심의 학습법
1. 강의법의 성격 및 역사
-강의법은 중요한 정보를 효율적이고 능률적인 교사의 말로써 학습자에게 전달하도록 설계된 수업모형
- 가장 역사가 오래된 교수법 (고대 희랍시대의 철학자들이 서로의 지식을 나누어 갖기 위한 방법으로 사용된 이후 현재까지 사용)
-실용주의 교육철학이 대두됨에 따라 강의나 암송을 통한 방법만으로는 학습자의 욕구를 충족시켜 줄 수 없어 비판받음
-학습자들이 능동적으로 참여할 수 없다
-강의법 개선을 위한 노력: 다양한 학습매체, 교수 보조물 등을 사용하고 발문을 통한 학습자의 동기유발을 시도하는 동시에 설명기법을 개선하는 등의 시도가 필요

참고 자료

「교육방법 및 교육공학」, 변영계 김영환 손미, 학지사, 2001.
「교수학습방법의 이해」, 김광자, 집문당, 2000.
「교수방법론」, 이성호, 학지사, 1999
「교수학습방법론」노은호, 민경일 , 동문사, 1999.
「교육공학의 이해」, 나일주 정인성, 학지사, 1996.
「효과적 교수설계 및 교수방법」 김신자 , 문음,2000.
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