초등미술교육의 미래

등록일 2003.04.08 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 700원

목차

Ⅰ. 최근의 아동화 지도동향

Ⅱ. 바람직한 지도방향
▶ 21세기의 바람직한 미술교육을 위해 어떤 점을 강조하고 어떤 점에 대비를 해야 할 것인가?

Ⅲ. 미래로의 조망과 과제

Ⅳ. 초등학교 미술교육
ⅰ. 초등학교 1,2학년의 흥미유발 미술교육
ⅱ. 초등학교 3,4학년의 관찰놀이 미술교육
ⅲ. 초등학교 5,6학년의 놀이표현 미술교육

Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ. 최근의 아동화 지도동향

교육의 한 부분인 미술교육도 21세기의 시작에서 지금까지의 미술교육을 점검하여 새로운 방향 설정을 위한 노력을 하지 않으면 안 된다. 그것의 가장 큰 이유는 대부분의 사람들이 21세기를 지금의 세기와는 달라야 하고 새로워야 하며 보다 좋아져야 한다는 많은 기대를 하고 있기 때문이다.
최근 유치원이나 초등학교에서의 아동화 지도방법에 있어서 현저하게 나타나고 있는 경향은, 일반적인 발달단계에 비춰볼 때 그 보다 훨씬 높은 수준의 묘사적 표현이 요구되고 있다는 점으로 요약될 수 있다. 또한 현장의 일부 교사들은 그러한 의도를 충족시키기 위해 나름대로 많은 지도와 노력을 기울이고 있고, 그에 따라 완성된 작품도 얼핏, 대단히 잘 그린 그림으로 받아들여지고 있는 경우도 적지 않은 게 현실이다. 이러한 경향이 나타나게 된 근본적인 배경은, 지금도 널리 지지를 받고 있는 창의성 중심의 미술교육관에 관한 그릇된 인식과 그에 대한 비판에 근거하고 있다.
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