[프로그램학습법] 프로그램학습법

등록일 2003.04.08 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

◎ 프로그램학습법
1. 프로그램학습의 특징
2. 프로그램학습의 기본원리
3. 프로그램학습의 구성
4. 프로그램학습의 과정
5. 프로그램학습의 유형
6. 프로그램학습의 장·단점
7. 프로그램학습에서의 교사의 역할
8. 완전학습

본문내용

◎ 프로그램학습법
프로그램학습이란 학습자로 하여금 달성해야 할 학습목표를 향해 점진적으로 접근할 수 있도록 학습자의 일련의 경험을 계획적으로 서열화 하는 새로운 학습방법의 하나이다. 이 프로그램학습의 이론적인 근거는 학습의 과정을 조작적 조건형성에 의해 설명했던 스키너의 강화이론에서 찾을 수 있다.
이 프로그램에 의한 학습은 학습자 자신이 행동(조작)함으로써 성립되며 또한 주어진 학습자료를 학습자 스스로의 활동에 의해 진행하여 가도록 하는 방법이다.

※스키너의 학습이론-첨부
1) 스키너의 실험
① 스키너는 스스로 '스키너 박스'라고 명명한 조그만 실험상자를 만들어 실험하였다.
② 스키너는 먹이를 강화요인으로 사용하기 위하여 실험 전 며칠 간 23시간 동안 흰쥐에게 먹이를 박탈하고 1일 1회만 먹도록 순응시키며 먹이의 양도 조절하 여 보통 체중의 80%를 유지시킨다.
③ 실험이 시작되면, 흰쥐는 상잔에서 쉬지 않고 계속 움직이면서 새로운 환 경을 탐색하다가 우연히 지렛대를 눌러 먹이가 먹이통에 떨어지는 것을 보 고 이를 먹고는 다시 지렛대를 누르는 행동을 계속하게 되었다.
즉, 지렛대를 누르는 반응은 먹이라는 강화를 받았기 때문에 반복된 것이며, 다시 누르면 또다시 강화를 받기 때문에 지렛대 누르는 반응은 증가하게 되 었다. 이러한 절차가 반복됨에 따라 흰 쥐는 지렛대 누르는 반응을 학습하게 된다.
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