교육과정

등록일 2003.04.08 한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 교과 중심과정
2. 경험 중심과정
3. 학문 중심과정
4. 인간 중심과정
5. 교육과정에 대한 핵심 아이디어와 사상
6. 학생관
7. 교사관

본문내용

1. 교과중심 교육과정
1) 개념
교과중심 교육과정은 교과의 지식체계를 존중하는 것으로, 학교의 지도하에서 학생이 각 교과에 의해 배워나가는 일련의 지식체계를 말한다. 여기에서 교과란 학문 또는 지식체계를 학생의 발달단계에 맞추어 취사선택한 것이다.
2) 특징
① 교육내용이 사전에 계획되고 조직된다.
② 학생에게 일률적인 교재가 제공되며, 학습활동은 한정된 교과영역 내에서만 이루어진다.
③ 지식과 기능의 습득에 중점을 둔다.
④ 주된 교육목적은 문화유산의 전달이다.
⑤ 교사중심의 교육과정이다.
⑥ 설명위주의 교수방법이 주로 활용된다.
3) 유 형
① 분과교육과정 : 분과교육과정은 한 과목을 다른 과목과 완전히 독립시켜 지식의 체계를 논리적으로 조직한 것이다. 그러므로 개개의 교과목은 종적 체계를 논리적으로 조직한 것이다. 그러므로 개개의 교과목은 종적 체계는 갖추고 있으나 과목간의 횡적 관련성은 거의 고려되지 않는다.
B.O.Amith, W.O.Stanley, J.H.Shores들은 분과형 교육과정이 다음과 같은 해설적인 조직형태를 취하고 있다고 지적한다.
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