[교육철학] 서양의교육철학

등록일 2003.04.06 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

1.그리스의인본주의교육
2.로마의교육
3.중세교육
4.휴머니즘(르네상스,인문주의)
5.종교개혁
6.실학주의
7.루소의자연주의

본문내용

그리스는 지중해 쪽에 위치한 곳으로, 약 100 여 개의 폴리스로 이루어져 있었다. 그 중에서 가장 두드러진 두 개의 폴리스가 아테네와 스파르타인데 두 나라의 사회정책은 대조적인 성향을 띠고 있기 때문에 흔히 비교대상으로 많이 언급되곤 한다. 그리고 사회정책에 따라갈 수밖에 없는 교육 또한 각각 뚜렷하면서도 대조적인 성향을 가지고 있었다.
우선 아테네는 인간중심의 창조적인 문화형성을 강조하였다. 비록 노예가 대부분을 구성하고 있는 폴리스였지만 그래도 비교적 평등한 국가였으며 인본주의와 자유주의를 강조한 국가였다. 그리하여 교육목적 또한 '신체적인 아름다움과 도덕적인 선을 가진 인간(칼로스카가토스)'의 양성에 있었으며 용기를 키우기 위해 체육을, 영혼의 아름다움을 일깨워 주기 위해 음악을, 그리고 교양교육으로 3R'S를 가르쳤다. 특히 7∼16세까지의 아이는 교복이라고 하는 노예 가정교사가 교육을 하였다. 그리고 아테네의 여성교육은 현모양처를 키우는 데에 있었다.
반면 스파르타는 전쟁 수행을 위한 사회체제를 갖추고 군국주의를 채택하였다. 그리하여 교육 목표도 용감한 군인을 양성하는 데에 있었으며 엄격하고 전체주의적인 성격을 가지고 있었다.
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