[사회교육과] 사회과 교육과정의 조직 형태

등록일 2003.04.05 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 700원

목차

- 사회과 교육과정의 개요
1. 교과중심 교육과정
장점, 단점
(1) 교과교육과정
(2) 상관교육과정
(3) 통합교육과정
2. 경험중심 교육과정
장점, 단점, 한계
3. 학문중심 교육과정
(1) 학문중심 교육과정의 개요
장점, 단점

본문내용

Ⅰ. 교과중심 교육과정
사회과에 있어서의 교과중심 교육과정(subject-centered curriculum)은 역사학, 정치학, 경제학, 사회학, 지리학 등의 학문분야를 중심으로 교육과정이 조직된 것을 말한다. 교과중심 교육과정은 기본적으로 독립된 학문적 교과가 사회과의 바탕이 되어 있는 것이다.

▣ 장 점
(1) 교육과정의 내용이 사전에 미리 객관적으로 가치가 있다고 생각되는 것들을 체계적으로 조직해 놓았기 때문에 학습계획을 세우기가 쉽고, 일정한 진도를 계획적으로 유지할 수 있다.
(2) 중앙에서 통제하기가 쉽고, 조직과 편제가 간단하여 전국적으로 실시할 수 있으며, 최소한의 기준을 설정하여 목표달성 여부를 전국적으로 측정하는 등 전국적인 모형을 설정할 수 있다.
(3) 학생들의 지적인 성장을 위해서 다른 형태의 교육과정보다도 효과적이라고 할 수 있다. 특히 인류의 문화유산이라고 할 수 있는 지식을 교육하는데 효과적일 수 있다.

▣ 단 점
(1) 교과중심 교육과정은 논리적으로 체계화되어 있지만, 그것이 아동들의 심리적인 흥미나 요구를 소홀히 하기 쉬운 단점이 있다.
(2) 어린이들의 일상생활의 문제를 경시하기 쉽다.
(3) 지적인 능력 이외에 정서적인 면이나 바람직한 태도 또는 창의력이나 사고력과 같은 높은 차원이 지적 능력을 개발하기가 쉽지 않다.

참고 자료

차경수, 현대의 사회과교육, 학문사
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