[수학과] 측정감각의 개발

등록일 2003.04.04 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 500원

소개글

수학에서 측정감각을 개발하는 방법

목차

1. 측정 감각을 개발시키기 위한 원리
2. 측정 감각을 발달시키는 활동

본문내용

측정이란 수학 교육과정에 있어 중요한 역할을 할 만한 가치 있는 유익한 주제이다. 사람들은 요리를 할 때나 지시를 내리고 받을 때 그리고 운동이나 취미활동 등의 생활속에서 거의 매일 측정을 이용하기 때문에 측정을 잘한다는 것은 매우 유용한 일이다. 그리고 많은 사람들이 그들의 직무에 있어 측정을 사용하고 있다.
초등학교에서의 측정의 초점은 개별적이고 세밀한 기술이라기 보다는 개념과 이해의 개발이라는 측면에 두어져야 한다. 학생들은 측정과 측정하는 과정에서의 통찰력과 직관력을 획득해야 한다. 이것은 "측정 감각" 이라는 측정교육의 개발을 육성시킨다.
측정 감각은 서로 밀접한 관계가 있는 몇 개의 구성 성분을 가진다. 측정 감각이 있는 아동과 어른들은 과제에 대한 적절한 단위지식을 가지고 있으며, 그들은 일상 생활에서 적절하게 단위를 선택하면서 활용하게 된다. 예를 들어 단위 선택에 대한 감각은 학생들이 집에서 학교까지의 거리를 측정하는데 센티미터, 미터, 킬로미터 등 어느 것을 쓸 것인지를 결정하는데 도움을 준다. 측정 감각이 뛰어난 아동들은 센티미터(밀리미터)로 거리를 측정하는 것이 가능하지만 미터나 킬로미터와 같은 큰 단위가 편리하다는 것을 안다.
측정 감각은 또한 측정 과정에 대한 지식을 포함한다. 양은 표준단위나 비 표준단위로 재어진다. 수는 측정 과정에서 단위에 속해져 있다. 도구로는 다음과 같은 것들이 종종 이용된다. 자, 테이프(줄자), 저울, 시계, 온도계, 스푼, 컵 등은 초등학교 아동들이 익숙하게 다룰 수 있어야 측정 도구 들이다.

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