[교육] 교육의 목적

등록일 2003.04.03 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,100원

목차

제1장 교육이란?
교육의 기본 전제
1. 인간에 대한 신념
2. 변화에 대한 신념
3. 계획성에 대한 신념
어떻게 변화시킬 것이며, 어떤 방법으로 변화시킬 것인가
교육의 삼요소

제2장 교육의 목적
1. 내재적 목적
2. 외재적 목적
3. 내재적 목적과 외재적 목적의 바람직한 관계

제 3 장 교육과정
1. 교육과정의 개념
2. 교육과정의 개념 모형
3. 교육과정의 성격
4. 교육과정 개발과정

제 4 장 학습지도론
1. 학습의 개념
2. 수업의 개념
3. 수업변인

본문내용

교육이란?
교육이란 무엇이며, 무엇이어야 하는가? => 교육목적
허친스(Hutchins)
교육의 궁극적인 목적 : 인간을 인간답게 하는 것 즉, 인간형성(관)
인간은 인간으로 태어나는 것이 아니라 교육에 의해 인간으로 만들어 지는 것, 따라서 교육의 목적은 인간다운 인간의 형성이 된다.

* 우리에게는 자신있게 내 놓을 수 있는 인간관이
없고 우리 모두가 동의 할 인간관도 없다. *
우리 교육의 문제점
교육에 대한 우리의 열광은 과연 교육이 궁극적으로 지향하는 목적에 부합하는가? --> 조선일보 "교육이대론 미래 없다" 버림받은 한국교육

정범모 "인간 행동 특성의 바람직한 변화" 후천적인
루소 : 인간다운 인간의 조건 "주체적 사고력" -> 교육에 의해 계발
"어린 박사와 늙은 아이" =12세 에밀의 특성
「에밀은 또래 아동에 비해 알고 있는 지식의 양은 많이 부족 하지만
기본적으로 사고하는 능력을 갖추었으므로 이제부터 끊임없는 정
신적 성숙을 이룰 수 있는데 반하여, 기존 교육을 받은 아동은 많
은 지식내용을 기억하기는 하지만 사고력은 개발되지 않은채 전달된
지식을 수동적으로 수용하는데 그쳤기 때문에 스스로 정신적 성숙을
도모할 자질이 없으며 나이가 들어도 어린아이와 같이 타인 의존적인
미숙한 판단력을 지닌다는 것이다.」
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