정신지체아의 뇌기능 분화와 인지특성

목차

Ⅰ. 뇌기능 분화 이론
Ⅱ. 뇌기능 분화와 정신지체아의 인지특성
Ⅲ. 뇌기능 분화 이론과 교육적 시사점

본문내용

정신지체아의 인지특성을 연구함에 있어서 최근에는 인지특성을 능력의 측면 - 언어능력, 기억력, 주의집중력 결함 등 - 뿐만 아니라 인지양식의 측면에서도 검토되어야 한다는 주장이 강렬하게 제기되고 있다.

ㆍ인지양식 : 인지적 조직과 기능수행에 나타나는 개인의 일관적이고 독특한 개인차로서, 이것은 인성의
차이인 동시에 지적인 차이를 의미하며, 서로 대응되는 특성으로 분류할 수 있고, 본질적으
로 능력과 구별되는 일종의 인성적 특성이라고 정의하며, 사고, 추리, 이해, 문제해결 및 기
억과 같은 인지과정을 포함하는 정신적 내용을 기반으로 하여 환경으로부터 오는 정보를 지
각하고 저장, 변형 및 이용하는 정보처리 방식의 개인차이므로, 다양한 학습내용과 영역에
걸쳐서 그 기능을 수행한다.

정신지체아를 정상아와 비교할 때, 학습능력의 기초가 되는 인지능력이 열등하다는 일반적 특성의 기초위에 각자가 가지고 있는 인지양식을 분류하여 인지양식이 유사한 집단을 구성하여 각각의 인지양식에 알맞는 개별화 교육계획을 수립하여야 한다.

참고 자료

없음