언어와 정신지체

등록일 2003.04.02 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,600원

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1970년대 후반기는 언어가 사회적 문맥 속에서 어떠한 의도나 목적을 가지고 사용되며, 그러한 언어의 사회성이 아동의 언어습득에 어떠한 영향을 미치는가에 대한 학계의 관심이 높아진 시기이므로■화용론적 혁명(pragmatic revolution)■시기라고도 한다. 사회언어 이론의 학자들은 아동이 언어의 기능적 효과(예: 요구, 저항, 인사)를 경험함으로써 언어를 습득하게 된다고 가정하면서 부모-아동의 상호관계를 통한 언어의 기능에 연구의 초점을 맞춘다.
아동이 말을 할 이유가 있을 때 언어는 습득된다. 즉, 의사소통을 통하여 그의 환경에 영향을 미칠 수 있다는 것을 알게 될 때 아동은 언어를 사용하게 된다. 언어습득 이전에 아동은 의사소통의 영향력과 그 기능들에 대한 개념을 먼저 획득하여야 한다.
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