[보건] 학교보건

등록일 2003.04.01 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

소개글

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목차

1.건강의 개념
2. 보건교육의 개념
3. 보건교육의 중요성
4. 학교보건
5. 학교보건학의 역사
6. 학교보건사업의 과정
7. 학교보건교육체계
8. 학교 보건 관계법

본문내용

1. 건강의 개념
세계보건기구 헌장(1946년 61개국이 서명함)에 나타난 건강의 정의를 보면 건강이란 신체적으로 질병이 없거나 허약하지 않을 뿐만 아니라 정신적, 사회적으로 완전히 평안한 상태를 말하고 있다.
그러나, 상기 건강의 정의를 인용하여 보건사업 현장에서 어떤 대상자를 대했을 때 그 대상이 건강인 이냐, 아니냐를 가름하기가 어렵다. 즉, 눈으로 보거나 대화를 하면서 신체적 건강 유무를 판정할 수 없기 때문에 위의 헌장에 나타난 건강에 대한 해석은 건강의 정의라기 보다는 원칙과 목적이라고 말할 수 있을 것이다.
이런 단점을 보완하기 위하여 1975년 세계보건기구 전문위원회에서는 건강이란 주어진 환경의 여건 하에서 인간이 적절하게 기능을 발휘하는 상태 또는 수준이라고 구체화하고 있다.

2. 보건교육의 개념
보건교육이란 건강을 교육한다는 보건(건강)과 교육의 합성어이다. "건강을 교육한다"란 교육의 대상을 인간에 국한한다면 인간의 건강을 유지하도록 하는 방향으로 변화시켜 주는 것을 보건교육이라고 할 수 있다.
그런데 인간의 건강이란 신체적인 것과 정신적인 것(올바른 사고 방식) 및 사회적인 요소(융화하고 협조하는 것)가 다 내포되어 있으므로 보건(건강)교육이란 단순히 건강에 대한 지식을 알게 함으로써만 해결할 수 있는 것이 아님을 알 수 있다. 그러므로 보건교육(건강교육)이란 인간이 건강을 유지, 증진하고 질병을 예방함으로써 적정기능수준의 건강을 항상 유지하는데 필요한 지식, 태도, 습성 등을 바람직한 방향(건강에 좋은 영향을 주는 방향)으로 변화시켜 놓는 것이라고 정의할 수 있다.
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