평생교육

등록일 2003.04.01 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 900원

목차

● 평생교육? ●
● 서론 ●
● 본론 ●
◇평생교육이 필요하게된 배경 ◇
◇ 평생교육의 역사 ◇
● 우리나라 평생교육의 문제점 ●
● 평생교육의 발전과정의 계획 ●
● 결론 ●

본문내용

21세기를 맞이하여 급속한 사회변화는 전통적인 학교교육체제를 재검토하는 것만으로는 대응할 수 없는 내용을 갖고 있다. 지금까지의 개혁은 의무교육기관을 중심으로 해서, 유아교육과 후기중등교육과 고등교육으로 확대시키고 있다. 교육의 기회균등의 측면과 산업사회의 변화에 대응한 질적 향상의 교육개혁은 지속되지만 한계를 안고 있다. 교육을 개혁하지 않으면 안 되는 현재 상황은 학교교육에 내재하는 제 문제를 해결하는 것보다는 보다 광범위한 사회의 급속한 변화에 의존하고 있다. 그것은 노동생활의 변화와 학교 외 교육의 확대, 고령화에 있다. 한국의 평균수명이 인생70-80년이 되고 있다. 최초의 20년 간은 교육․훈련양성․성장의 시기이고, 다음 40년 간은 노동의 시기, 마지막 10-20년은 연금으로 생활하는 여가의 시기로 구분할 수 있다. 종래의 학교교육은 인생의 초기에 집중적으로 교육받는 것을 목적으로 하고 있다. 그러나 과학기술의 혁명적 진보와 그에 따른 급격한 사회변화에 학교교육이 대응하지 못하고 있다는 지적을 받아왔다. 특히 부모와 자연, 본질을 무시한 학교교육은 새로운 관점에서 재검토되고 있다. 또한 과학기술과 지식의 수명이 짧아져 학교교육이 인생의 초기에 한정되었던 것을 “일생을 통해 계속하는” 평생교육의 차원에서 교육과 학습의 개념으로 바뀌고 있다.
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    Ⅰ. 서론지금의 문화적인, 사회적인 변화가 우리로 하여금 계속 배우지 않으면 안 되는 상황으로 몰아가고 있다. 거기다 더해서 이제 우리는 우리의 평균수명 75세 이상을 살아가는 데는 16년의 학교교육, 12년의 학교교육만을 가지고는 버틸 수 없다는 것이다. 옛날에는 경..
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    <4> 평생교육의 대두요인① 가속적인 사회 변화에 따라 필요하다. 오늘날의 과학, 기술의 가속적인 발달로 지식이 기하급수적으로 증가되고 그 수명이 짧아짐에 따라 학교교육만으로는 생활에 필요한 지식과 기술을 학습하기가 어려워졌고. 또 직업구조가 변화되고 사회적 이동이 촉..
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