교육과정의 이해

등록일 2003.03.29 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 500원

목차

1. 교육과정의 이해
2. 교육과정의 유형

본문내용

1. 교육과정의 이해
·어원 : 교육과정(curriculum)이라는 용어는 원래 ‘달린다(currere)’라는 뜻의 라틴어 동사로부터 유래된 말로서 명사로는 달리는 길(走路, race course)을 의미한다. 즉, 학습자가 학습활동을 할 수 있는 통로를 의미한다.
·교육과정의 개념 : 조직화된 지식의 교육내용을 의미.
·학자들의 정의 :
Arthur Bestor(1956 : 48 - 49) : 본질주의 교육이론에 따라 ‘교육과정은 기본적으로 모국어의 구사와 문법 그리고 문학과 쓰기의 체계적 연구, 수학, 과학, 역사 그리고 외국어와 같은 다섯가지 큰 영역에 관한 교육으로 구성되어야 한다’라고 규정. 교육과정을 학교에서 가르쳐야 하는 교육내용으로 보고 있다.
Robert M. Hutchins(1936 : 82) : 항존주의 교육이론에 따라, ‘교육과정은 영구불변의 교과로 구성되어야 한다’라고 역설. 역시 교육과정을 교육내용으로 규정.

참고 자료

참고서적 : 박준영(1996) / 교육의 이론적 이해 - 인간과 교육 / 학지사
김경식(1995) / 교육학 총정리 (상) / 교육과학사
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