[교육론] 여러가지 교육방법 리포트

등록일 2003.03.28 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

<강의식 교수법>
1. 이론적 배경
2. 실과교육과의 관련성
3. 실과 수업에서의 적용 응용방법

<문제 해결법>
1. 이론적 배경
2. 실과교육과의 관련성
3. 실과 수업에서의 적용 응용방법

<프로젝트법>
1. 이론적 배경
2. 실과교육과의 관련성
3. 실과 수업에서의 적용 응용방법

<협동학습법>
1. 이론적 배경
2. 실과교육과의 관련성
3. 실과 수업에서의 적용 응용방법

본문내용

<강의식 교수법>
1. 이론적 배경
-강의식 교육은 면대면(面對面) 교수법 중 가장 일반적으로 사용되고 있으며, 가장 보편적인 교수법으로서 확고한 위치를 차지하고 있습니다. 강의식 교육은 고대 희랍시대 웅변에서 유래했으며 로마시대 수사학 교수법으로 발전하여 학습자의 암송, 교수자의 설명 그리고 학습자의 반복연습으로 이루어졌습니다. 그 후 강의식 교수법은 소크라테스식 교수법으로 대체되어 권유법, 대화법 등을 위주로 하였고 중세 스콜라주의의 화해법이 그 뒤를 이었습니다. 18∼19세기에는 헤르바르트(F. Herbart)에 의해 단계이론으로 체계화 되었습니다. 강의식 교육은 그 역사와 전통에 기초를 둔 고유한 힘을 가지고 있으며, 교수와 학생 사이의 밀접한 상호작용을 통해 교육적 관계를 형성하는데 중요한 역할을 수행한다고 볼 수 있습니다
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