다중지능

등록일 2003.03.28 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

다양성을 인정하는 사회를 위하여…
『다중지능 : 인간 지능의 새로운 이해』

Ⅰ들어가며
Ⅱ다중지능이론
Ⅲ학교 교육에서의 다중지능
Ⅳ결론

본문내용

인간의 지능을 구성하고 있으며, 그 능력들의 상대적 중요성은 동일하다는 다중지능이론.. 예체능 능력이나 사회적 능력이 논리적 능력, 언어적 능력과 똑같이 취급되는 다중지능이론, 처음에는 상당히 충격적이었다. 우리 사회는 논리적 능력이나 언어적 능력을 더 중요시하고 나 역시 그런 사회에서 자라왔기 때문이다.
하지만 가드너가 새롭게 정의한 '지능'은 다른 많은 능력들을 포함시키면서, 인간의 지능에 대해 새롭게 해석하고 있다. 하나가 아닌 다수의 능력.
이 책을 읽으면서 "학교 성적이 좋은 사람이 사회에 나가서 성공할 수 있는 가능성이 얼마나 될까?"라는 생각을 했다.
사회적으로 성공하는 사람은 어떤 한 분야에서 특출난 사람이다. 예를 들어 박찬호는 신체운동지능이 뛰어나며, 조수미는 음악지능이 뛰어난 사람이다.
그러나 우선 성공에 대한 정의를 명확하게 내려야 할 것이다. 성공한다는 것은 개인적인 개념이기 때문이다. 돈을 많이 벌지 못해도 자신의 직업에 대해서 만족하고 보람을 느낀다면 그것 또한 성공했다고 말할 수 있지 않을까?

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