피아제와 비교츠키비교

등록일 2003.03.27 한글 (hwp) | 25페이지 | 가격 1,000원

소개글

목차에서도 알 수 있듯이 피아제와 비고츠키의 이론을 정리한 레포트 입니다.

피아제의 경우는 1페이지에서 13페이지까지..

그리고 비고츠키는 13페이지에서 23페이지까지로 구성이 되어 있습니다. 각각의 자료를 구하시는 분들에게도 도움이 되었으면 합니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ, 본 론
1. Jean Piaget의 인지이론
(1) 피아제의 삶
(2) 주 요 개 념
① 도식(Schemata)
② 동화(assimilation)
③ 조절(accommodation)
④평형화(equilibration)
(3)Piaget 인지 발달론의 원리
(2) 인지 발달 단계
① 감각 운동기(sensory-motor period : 0~2세)
② 전조작기(preoperation period :2~7세)
③ 구체적 조작기(concrete operation period : 6~11세)
(5) Piaget 이론의 교육적 시사점
① 교육적 의미
② Wool fork의 일반적인 전략
③ 교육현장에서의 교사의 역할
④ Piaget 이론의 문제점

2. Vygotsky의 인지이론
(1) Lev S. Vygotsky의 삶
(2) Vygotsky의 기본원리
① 유아들은 지식을 구성한다.
② 발달은 사회적 맥락과 분리될 수 없다.
③ 학습은 발달을 주도한다.
④ 언어는 정신 발달에 핵심적 역할을 한다.
(3) 사고와 언어
① 언어의 기능
② 혼잣말
(4) 근접 발달 지역(ZPD)이론
(5) 비 계 설 정
① 효과적인 비계설정의 구성요소
(6) Vygotsky의 이론의 교육실제에 대한 시사

3. Piaget 이론과 Vygotsky 이론의 비교
(1) 언어의 역할과 사적 언어
(2) 학 습

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
발달이론은 영유아의 발달적 특징을 이해할 수 있도록 설득력 있게 설명해 준다. 영·유아 발달에 관한 이론들은 그 관점이나 접근방식에 따라 몇 가지로 분류 될 수 있다. 발달 이론 중에서 인지주의 이론은 합리주의와 경험주의간의 대립을 해결하려는 변증법적인 이론이다. . 합리주의자들은 지식의 근원을 정신이라 보고, 경험주의자들은 경험이라고 본다. 이에 반에 인지이론가들은 아동의 의식적 사고를 강조하며 인지발달 이론에서 핵심이 되는 것은 사람이 어떻게 생각을 하며, 시간이 지남에 따라 이런 과정들이 어떻게 변화하는가이다.
1920년부터 1960년까지 심리학은 행동주의 심리학이 주류를 이루며 인간의 발달이 주로 환경에 의해 영향을 받는다는 것으로, 인간의 발달과 행동에 생물학적으로 결정이 된다는 것을 부정하며 연령의 증가나 발달 단계보자는 인간이 처해있는 환경적 영양에 관심을 두었다. 1960년대에 들어서 미국의 교육과 아동 발달 분야에 영행을 미치기 시작하였다. 이러한 인지발달에 공헌을 한 대표적인 학자인 Jean Piaget와 Lev.s.Vygotsky의 인지이론을 비교해서 알아보도록 하겠다.

참고 자료

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․ 김재한․곽노의. 유아교육개론, 학문사, 1995
․ 양옥승외 12인, 유아교육개론, 학지사, 2001
․ 이영석, 유아교육사상사, 교육과학사, 1993
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․ 박아청, 교육심리학의이해, 교육과학사, 1999
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․ http://neopoly.hihome.com/neopoly-1-77.html
․ http://www.gokids.co.kr/piaje01.htm
․ http://www.youngedu.com/d_hakja10.html
․ http://user.chollian.net/~hansol87/g0004.htm
․ http://myhome.hananet.net/~differences/personal_main2.html
․ 기타 인터넷 자료 참고
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