[교육철학및 역사] 성리학과 교육

등록일 2003.03.26 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

소개글

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목차

1.성리학과 교육
(1) 성리학의 개념
(2) 성리학의 도입과 발전
(3) 성리학의 이론
(4) 성리학 교육
(5) 성리학 교육의 의의

2. 성리학적 교육사상가
(1) 권근
(2) 이황
(3) 이이

본문내용

1. 성리학과 교육
(1) 성리학의 개념
① 중국 송대에 확립된 유교의 이론적 학
② 우주의 근원과 인간의 심성문제를 형이상학적으로 해명하려는 철학적 유학(유교철학)
┌ 太極理論, 理氣論 : 우주의 존재법칙을 연구하는 우주론
└ 心性論, 誠敬論 : 실천윤리로서 人事를 문제의 대상으로 삼음
③ 도교와 불교의 우주론과 인식론으로부터 영향
④ 태국설을 주장한 북송의 유학자 염계 周敦가 시조
⑤ 이학, 도학, 정주학, 주자학, 송학, 신유학 등으로도 불림

(2) 성리학의 도입과 발전
① 고려 충렬왕 12년(1286) 안향이 도입
② 초기에는 불교에 눌려 침체되어 있었으나 조선 중기에 이르러 크게 발전
③ 훈구파와 사림파의 대립 속에 성리학 연구의 심화
→ 극심한 대립과 당쟁으로 전개
④ 조선 말기 실학사상의 등장으로 쇠퇴

(3) 성리학의 이론
① 성리학은 기본적으로 이와 기의 두 개념으로 우주의 본질과 인간의 본성 설명
② ┌ 理 : 사물과 현상의 질서와 법칙
└ 氣 : 사물과 현상의 질료와 동인
③ 어느 요소가 더 주도적인 작용을 하는가에 따라 주리론과 주기론으로 구분
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