[교육철학및 역사] 분석철학

등록일 2003.03.26 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 300원

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목차

1. 분석철학의 대두
2. 분석철학의 역사적 기초
3. 분석철학의 이론
4. 분석적 교육철학
5. 교육에 대한 분석철학의 영향
6. 의의와 한계

본문내용

1. 분석철학의 대두
① 20세기에 실존주의와 더불어 철학의 새로운 경향으로 등장
┌ 實存主義 : 실존적인 인간에 초점을 두어 自我와 主體的
각성을 일깨우는 1인칭 나(I)의 의미를 밝히
는 철학: 存在의 철학(主觀的 - 정서와 열정
에 기저)
└ 分析哲學 : 우리가 늘 쓰고있는 일상언어의 意味(meaning)
을 밝히는 철학: 意味의 철학(客觀的 - 엄격
한 科學的 정신과 論理의 方法에 의거)
② 20C에 들어와 주로 영국과 독일을 중심으로 일어나, 현대 구미 각국에서 크게 논의되고 있는 철학적 한 경향 → 20C 科學의 산물이고, 傳統哲學의 形而上學的 思惟에 대한 반항아
③ 종래의 思辨的, 先驗的, 綜合的 철학방법을 거부하고, 모든 과학과 일상적 知識의 개념, 命題(proposition)의 의미를 分析的 方法을 거쳐서 엄밀하게 밝히는 것을 목적으로 하는 새로운 철학적 입장
④ 다양한 견해의 내포로 다양한 명칭으로도 불림 : 철학적 분석주의(Philosophical Analysis), 논리적 실증주의(Logical Positivism), 논리적 실험주의(Logical Empiricism), 언어철학(Language Philosophy), 언어분석주의(Linguistic Analysis) 등(모두 Hegel철학에 반대)
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