[음악교육] 창작중심수업모형과 지도안

등록일 2003.03.26 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 창작중심 학습이란?
2. 창작중심 학습의 전개 방법
3.창작중심 학습의 실제(교수·학습 과정안)
4. 창작중심 학습 적용의 유의점

본문내용

1. 창작중심 학습이란?

창작은 음악이 어떠한 기능을 하고, 어떻게 생성되는지에 대하여 알 수 있는 활동이다. 창작을 통하여 모든 학생은 자기의 능력을 최대한 발휘하여 음악적 소재를 독창적으로 다룰 수 있는 기회를 가지게 되므로 보다 음악적으로 표현할 수 있다.
음악 수업에서 창의적인 활동은 즉흥 연주와 작곡 활동으로 나눌 수 있다. 즉흥 연주는 교사가 쳐주는 리듬이나 가락에 대하여 학생들이 즉흥적으로 리듬이나 가락을 만들어 답하고 즉흥적으로 가사를 바꾸어 부르며 오스티나토를 만들어 연주하는 활동을 말한다. 그리고 작곡 활동은 학생이 만들고자 하는 악곡을 미리 계획하여 만들어 보는 활동을 말한다. 모든 학생은 음악 수업에서 이 두가지 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공받아야 한다. 음악 수업을 통하여 습득한 개념을 활용하여 악곡을 만들고, 자신의 음악적인 생각을 자신의 방식으로 표현하는 활동을 통하여 창의력은 계발되고 신장 될 수 있다.

창작중심 수업모형을 바탕으로한 지도안도 실었습니다..

참고 자료

1. 교육부, 초등 학교 교사용 지도서 음악 4, 서울 : 대한교과서주식회사, 2000. PP.10~29
2. 교육부, 초등 학교 교사용 지도서 음악 6, 충남 : 국정교과서주식회사, 1998. PP.27~41
3. 윤형섭, 교과별 수업모형 적용의 실제, 서울 : 대한교육연합회, 1990. PP.216~221
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