[교육사] 고대 로마의 문화와 교육

등록일 2003.03.26 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 600원

목차

1. 로마교육의 특징
2. 공화시대의 교육
3. 제정시대의 교육
4. 로마의 교육사상가

< 로마의 교육사상 >
(1) 로마의 문화와 교육
(2) 공화정과 제정시대의 교육

< 로마의 교육사상가 : 퀸틸리안 >
(가) 퀸틸리안에 대한 소개

본문내용

1. 로마교육의 특징
1) 그리스 교육방식을 모방하였다.(로마인은 모방성이 강한 민족이었다.)
2) 국민성이 실용적이고 실천적이었으며, 법이 발달하였다.(로마인은 실제적 현실 적이고, 도덕과 준법정신 강함)
3) 웅변교육을 중시하였다.(로마인은 웅변을 좋아하는 변론적 국민이었다.

2. 공화시대의 교육
1) 초기 로마에는 공립학교가 없었기 때문에 병사, 공회소, 농장 등이 아동교육 의 중요한 교육기관이 되었고, 그 후 사립학교가 세워졌다. 그러나 조직화된 학 교교육은 제정시대 부터이다.
2) 교육목적 : 용감하고 순종 잘하는 유용한 시민, 군인 양성
3) 12동판법 : 귀족의 관습법의 악용으로부터 평민을 보호하기 위한 성문법으로,
(1) 자식에 대한 부모의 권리,
(2) 처에 대한 남편의 권리,
(3) 노예에 대한 주인의 권리,
(4) 자유민 상호간의 계약에 관한 권리,
(5) 소유권에 대한 것 등이다.
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