[유아교육] 놀이이론

등록일 2003.03.25 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

과제에 많은 도움이 되었음 좋겠네요^^

목차

-고전적 놀이이론
-고전적 놀이 이론이 유아 교육에 주는 시사점(문제점)
-현대적 놀이이론
-현대적 놀이 이론이 유아 교육에 주는 시사점(문제점)
-고전적 놀이 이론과 현대적 놀이 이론의 시사점 및 비교

본문내용

사람들은 많은 놀이를 통해 성장한다. 인간이라면 누구나 겪었을 놀이에 대해 고전적 놀이 이론과 현대적 놀이 이론에 대하여 각 이론의 대표학자를 중심으로 알아보기로 하겠다.
1.고전적 놀이이론
놀이는 무엇 때문에 존재하며 놀이가 제시하는 목적이 무엇인가를 설명하고자 하는 이론으로써, 실험적 연구보다는 철학적 사고를 중심으로 이루어져 있다.
①잉여 에너지 이론(surplus energy theory)
·Schiller와 Spencer에 의해 제기되었다.
·인간이 노동을 하고 난 후 에너지가 남으면 이것을 쓰기 위해 놀이를 한다는 이론으로,학교 생활 후 놀이터에서 즐겁게 뛰노는 아이들을 예로 들 수 있다.
·Schiller-놀이를 잉여 에너지가 뚜렷한 목적 없이 소비되는 것이라고 정의하였다. 특히, .........
..............중략..........
※현대적 놀이 이론이 유아 교육에 주는 시사점(문제점)
현대적 놀이 이론 중에 인지 발달 이론에 대해 이야기 해 보겠다.
피아제의 인지 발달은 하급 학년에서 구체적 조작의 기회를 풍부하게 해주어 형식적 조작에로 이끄는 계열의 중요성을 인식하게 해 주었고, 아동의 호기심과 내재적 동기를 강조하여 창조적이며 발전적인 사고를 할 수 있도록 돕는다.
.........................중략.......

참고 자료

유아교육 이론중 놀이이론을 정리한 것입니다.
고전적 놀이이론과 현대적 놀이이론은 물론,현대적 놀이 이론이 유아 교육에 주는 시사점(문제점)과 고전적 놀이 이론과 현대적 놀이 이론의 시사점 및 비교까지 정리되어 있습니다.
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