성역할

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목차

Ⅰ. 성역할의 정의 및 이론

Ⅱ. 성역할 고정관념의 발달
1. 성역할 고정관념의 강화 요인
2. 유아용 그림책에 나타난 성역할 고정관념(김주희,1998)

Ⅲ. 바람직한 성역할 형성을 위한 교육방법(유치원 현장을 중심으로)
1. 부모의 노력
2. curriculum적 측면 (반편견 교육과정)
3. 환경적 측면
4. 교사의 노력
5. 부모교육

본문내용

Ⅰ. 성역할의 정의 및 이론
1. 성역할의 정의
성역할이란 일반적으로 사회집단에 의해 인정되고 받아들여지는 양성의 구성원들이 행하는 행동양식을 의미한다. 즉, 한 문화 안에서 남녀를 구분시키는 특성에 대한 사람들 사이에 합의된 관념에 따라 남성다운 또는 여성다운 존재로서의 행동과 태도를 말한다.
우리는 인간을 생물학적 성에 의해서 남성과 여성으로 구분한 후 이를 근거로 역할을 달리 수행하도록 기대하는데, 이러한 성역할은 어려서부터 사회화 과정을 통해서 습득한다.

2. 성역할의 발달이론
(1) 생물학적·환경학적 견해
남아와 여아는 출생 전부터 생물학적 차이를 보이며 생식기, 호르몬 및 골격의 발달이 다르고 출생직후라 하더라고 남아와 여아에 있어서 그 행동에 여러 차이가 있는 것을 볼 수 있다. 생물학적 요인을 강조하는 입장은 이러한 생물학적 차이에 의해 사회적 행동과 성역할 선호성에 차이가 있다고 본다. 환경학적 견해의 입장은 인간의 성역할 태도나 행동에 환경적인 영향이 있다고 주장하는데, 위의 두 가지 입장에서 보면 아동은 수동적으로 외적 힘에 의해 행동하고 변화된다고 본다.
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