[교육사회이론] 애착

등록일 2003.03.23 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

1애착의 기본정의
2. 애착의 이론
1)동물행동학적 이론
2)사회학습이론
3)정신분석학적이론
4)사회적인지이론
3.초기 애착개념의 발달단계
4.교육적 시사점

본문내용

유아의 애착은 안정되게 형성되었는가 또는 불안정하게 형성되었는가로 크게 나누어지고 있으며 이러한 애착유형이 유아의 여러 발달측면과 밀접한 관련이 있음이 지적되고 있다. 특히 애착의 안정성은 유아가 어머니를 주위환경의 탐색을 위한 안전의 기반으로 삼는 능력과 관계되는 것으로, 안정 애착집단은 안전기반에 대한 확신을 가지나 불안 애착집단은 이러한 확신이 결여된 유아들이다.
유아가 세상에 대해 자신에게 부여되는 능력이 크면 클수록 더 큰 자신감을 가짐은 확실하다. 유아는 안정된 애착으로 인해 사물을 아는 기술을 배우게 되며 또한 자신에 대해 유능감을 느끼게 된다. 여기서 애착과 유아의 인지적 발달과의 관계에 주목할 필요가 있다.
뿐만 아니라 유아발달평가에 의하면 안정되게 애착이 된 유아가 불안정되게 애착된 유아보다 우월한 것으로 보고되고 있다. 도구사용과 문제해결상황의 적응행동을 비교한 연구에서는 안정되게 애착이 된 유아가 불안정하게 애착이 된 유아보다 열성적이고 지속적이며, 지시를 보다 잘 따르고 좌절이 적음을 알 수 있다. 결론적으로 안정되게 애착이 형성된 유아는 전반적으로 불안정하게 애착이 형성된 유아보다 효율적인 문제 해결자였다.

이 자료와 함께 구매한 자료

      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서