[인문,교육,교직] 교육공학

등록일 2003.03.22 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

소개글

책과 인터넷 싸이트를 총동원해 자료를 모아

나름대로 알차게 정리하고, 제 생각도 적었습니다.

많은 도움이 되길 바랍니다.

목차

1. 교육, 수업, 학습, 방법, 공학의 개념
2. 교육방법 및 교육공학의 개념
3. 교육 공학의 역사와 발달
4. 교육공학의 활용 당위성

본문내용

우리가 교육방법 및 교육공학 첫 수업시간에서도 교수님께서는 교육공학을 배우는 이유가
바로 많은 것을 더 쉽고 재미있게 배우기 위해 교육공학이 필요하다고 하셨다. 많은 자료들을
찾아보았지만 내가 생각하기에도 예전에 우리가 이론으로만 배웠던 것 보다 컴퓨터나 비디오,
인터넷 등을 통해 배운다면 열 번 듣는 것보다 더 이해가 빠르며, 더 정확히 배울수 있다.
요즘 21세기에는 우리나라뿐 아니라 전세계적으로 정말 빠르게 변화하는 세상이며, 지식의
생산, 정리, 저장, 전달, 활용이 근간 산업이 되는 정보사회이다. 또한 이 사회에서는 자신이
직면하고 있는 문제를 적극적, 능동적으로 해결할 수 있는 창조적 인간을 요구한다.
이러한 사회에서 나뿐 아니라 우리나라가 앞서나가려면 교육공학의 발달로 교수학습에서 학습자
중심의 접근, 개별화 학습의 지향으로 학습자의 지식을 구성해 주는데 도움을 주며, 학습자가 무엇을 알고, 무엇을 모르며, 무엇을 배워야 하는지를 지적해 주며, 학교안팍의 학습을 연결해 주는 역할, 학습자 스스로 사고과정을 조절하는 능력, 과학기술 공학이 주도하는 사회로 인하여
교육의 모습도 크게 변화될수 있다.

참고 자료

강이철(2000), 코스웨어 설계를 위한 교육공학의 이론과 실제, 서울: 학지사
이화여대 교육공학과(2001), 21세기 교육방법 및 교육공학, 서울: 교육과학사
김영수 외(1995), 교수공학-정의와 영역-, 서울: 교육과학사
김신자(1998), 효과적 교수설계, 서울: 교육과학사
김형립외 역(1996), 체계적 교수설계, 서울: 교육과학사
진위교, 장이철(1996), 학교, 기업교육을 위한 멀티미디어 설계의 원리와 기법, 서울: 문음사
변창진 외(1996), 교육평가, 서울: 학지사
한민석 교육학, 퍼팩트 교육학 문제집 등(2003)
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