[교과교육론] 교과교육론

등록일 2003.03.21 한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 3,500원

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교육학 교과교육론 레포트자료

목차

Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 농업교사가 되는 길
Ⅲ. 농업교육의현황
1. 농업교육의 개황
2. 농업교육의 배경
3. 농업계 고등학교 현황
4. 고등농업교육
5. 농업교육의 과제
Ⅳ. 교육발전 5개년 계획
1. 계획의 기본인식
2. 계획의 방향과 목표
3. 바람직한 홍익인간상
4. 우리 교육의 미래상
5. 계획 수립의 의의와 성격
6. 계획 수립을 위한 절차와 일정
7. 교육발전과 개혁을 위한 역할 분담

본문내용

전국 85개 농업계 고등학교, 약 32,000명의 재학생, 1,132명의 농업교사 재직(1995년) 공업과 3차 산업 중심의 성장, 우루과이 라운드 협상의 타결, 농산물의 수입개방 등 : 산업으로서의 경쟁력 상실 1904년 한성농상공학교 - 우리 나라의 중등농업교육의 출발.
이농현상 - 농촌사회의 붕괴 - 농촌교육 부재, 학생수 감소 - 농업계 고등학교가 공업계 또는 인문계 고등학교로 개편
농업교육 전반에 관한 평가와 반성 필요
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