[사회복지개론] 피아제의 인지이론

등록일 2003.03.21 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 700원

목차

1. 피아제의 인지이론
1) 인지발달의 주요 개념
2) 인지발달의 주요 원리
3) 인지발달의 단계별 특성
4) 도덕성의 발달 단계별 특성
5) 이론의 비판적 검토

2. 사회복지 현장 활용사례
1) 유아교육에 있어서 피아제 이론의 중요성
2) 집단 인지치료 프로그램

3. 사회복지사의 역할
1) 사회복지사의 정의.
2) 사회복지사의 역할․기능.
3) 인지이론을 바탕으로 하는 사회복지사의 역할․기능.
4) 인지이론을 바탕으로 하는 치료법.
5) 인지이론을 바탕으로 하는 치료의 장단점.

본문내용

피아제는 인간의 적응과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 영향력 있는 인지발달 이론을 제시하였다. 피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들마다 약간의 차이가 있으나 거의 문화적 보편성을 나타낸다고 하였다. ) 인지이론을 바탕으로 하는 사회복지사의 역할·기능.
(1) 클라이언트가 합리적 사고를 할 수 있게 한다. 인지이론은 개인이 환경에 단순히 반응하는 것이 아니라 자기만의 방식을 창조하여 행동한다고 생각한다. 즉. 인간은 환경의 자극을 능동적으로 재구성 할 수 있는 능력을 갖추고 있는 존재로 보는 것이다. 그러므로 이런 재구성 능력을 제대로 갖출 수 없는 클라이언트를 합리적 사고를 할 수 있게 함으로써 능동적·합리적으로 행동 할 수 있게 원조한다.
(2) 문제 행동을 취하게 하는 클라이언트의 사고 과정이 클라이언트의 문제이며, 해결방안이 치료의 목표가 된다. 따라서 클라이언트가 비합리적 사고에서 합리적 사고로 의식을 전환 할 수 있게 하는 데에 치료의 중점을 둔다.

참고 자료

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이인정, 최해경, {인간행동과 사회환경}, 나남출판, 1995.
장인협 외 4인, {인간행동과 사회환경}, 집문당, 1990.
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Kagan, Mussen Conger, 전윤식, 제석봉 공역 {아동발달심리학},
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