한국영어 교육의 문제점

등록일 2003.03.20 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

※ 한국 영어 교육의 문제점 ※
1. 학교교육의 현실
2. 전문성의 부족
3. 현실과 괴리된 정책 결정

※ 영어교육의 과제 ※
1. 공교육 바로 세우기
1) 교사양성과 교사연수
2) 우리 실정에 맞는 교수법의 개발
3) 이론과 실제의 연계성
2. 한국인 교사 vs. 원어민 교사의 활용
3. 교과서 및 학습/교수 자료개발
4. 평가 방법의 개발
5. 전문가들의 역할

본문내용

1. 학교교육의 현실

의사소통능력의 향상이라는 영어교육의 목표를 달성하기 위해서는 교육의 장인 학교의 현실부터 제대로 파악하는 것이 필요하다. 알다시피 우리 학교에는 오늘날 시대의 요구에 맞게 영어교육을 실시하는 데 걸림돌이 되는 여러 가지 문제점들이 산재하고 있다. 이러한 문제점들을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

첫째, 학급 당 학생 수가 많고 학생들 간의 수준 차가 커서 학생 개인에게 충분한 지도 시간을 주기도 어려울뿐더러, 지도 기준을 정하기도 쉽지 않다. 수준별 수업을 한다고는 하지만 그래도 그 어려움은 없어지지 않고 있다. 일부 학생들은 너무 쉬워서 딴 공부를 하고 있고 일부는 어려워서 포기하는 현상이 한 교실에서 일어나고 있다면 이는 정말 심각한 일이 아닐 수 없다.

둘째, 교육의 연계성 부족을 들 수 있겠다. 초등학교, 중학교, 고등학교 사이의 교육에는 말 할 것도 없고, 심지어는 같은 학교 안에서조차 교사들 간에 차이가 있어 학생들이 일관된 교육을 받기가 쉽지 않다. 초등학교에서 게임이나 재미있는 활동을 통해 영어를 배우던 학생들이, 그래서 영어가 재미있다고 생각한 학생들이 중학교에 가면 영어가 어려워지고 재미가 없어진다는 불평을 늘어놓거나 실지로 흥미를 잃고 있는 것이 우리의 현실이다.
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