[컴퓨터교과] 학습지도안

등록일 2003.03.18 한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 300원

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목차

Ⅰ. 단원명
1. 대단원
2. 중단원
3. 본시교수 - 학습관련

Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원 설정의 이유
2. 대단원의 개관
3. 대단원의 학습목표
4.대단원의 구성과 교수 - 학습 지도 계획

Ⅲ. 본시 학습 지도 계획
1. 학습단원
2. 소단원의 성격
3. 본시 학습 목표
4. 지도 방법
5. 본시 수업 지도안

Ⅳ. 형성평가

본문내용

Ⅰ. 단원명
1. 대단원 : Ⅴ. 멀티미디어 동영상 제작
2. 중단원 : Ⅲ. Adobe Premier 6.0 익히기
3. 본시교수 - 학습관련 : (3) 기본 편집

Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원 설정의 이유
현대사회는 정보화시대를 넘어 지식정보화시대를 나아가고 있다. 개인의 무한한 아이디어가 산업의 중요한 아이템으로 자리 잡아 가고 있다. 이에 현대 정보화 사회에서는 단순히 정보의 습득자만이 아닌 정보의 제공자가 될 수도 있다. 요즘 신세대 학생들은 세상에 자기를 알리려는 욕구가 매우 크다. 수많은 정보들 사이에서 자신의 정보와 개인의 PR은 무엇보다도 중요하다고 할 수 있는데 자신이 직접 찍은 영상을 편집하여 인터넷상에 올리면 그 효과는 다른 것에 비해 크다고 할 수 있겠다. 또한 이제껏 대중매체를 통해서만 보아오던 디지털 영상 편집을 직접 할 수 있고 멀티미디어 교육 자료를 제작하여 정보의 제공자가 될 수 있다는 자신감을 함양하는데 그 의의가 있다.

2. 대단원의 개관
이 단원에서는 단순히 프리미어라는 프로그램의 기능만을 이해하고 암기하는 과정이 아니라, 이를 바탕으로 하여 자신이 촬영한 디지털 영상을 가지고 직접 편집하여 재 제작할 수 있는 능력을 기르는데 있다는 것을 강조하여, 실습위주의 수업을 진행하여 이제껏 TV나 제작되어진 동영상만을 보던 것을 자신이 직접 제작할 수 있다는 자신감을 심어주어 컴퓨터의 활용 범위를 확장시키고 더욱 친근감을 느낄 수 있도록 하는데 그 목적이 있다.



3. 대단원의 학습목표
(1) 인지적 영역
• 멀티미디어의 개념과 구성에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
• 동영상 제작과정을 이해하며 설명할 수 있다.
• 디지털영상의 개념을 이해하며 설명할 수 있다.
(2) 기능적 영역
• 동영상 제작과정에 따라 직접 영상물을 편집하고, 제작할 수 있다.
• 기존의 영상물을 편집하고 새로운 영상물로 재편집할 수 있다.
• 자신의 PR동영상을 편집하고, 제작할 수 있다.
(3) 태도적 영역
• 주변에서 일어나는 상황을 영상물 제작에 활용하고자 하는 태도를 가진다.
• 정보 통신 윤리를 습득하고, 올바른 가치관을 가지고 이를 멀티미디어 제작에 반영한 다.
• 평소에 접하는 영상물의 제작기법을 이해하고 제작의도를 파악하고자 하는 태도를 가진다.

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