영교육과정(null curriculum)

등록일 2003.03.15 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 영 교육과정(null curriculum)의 정의
2. 영 교육과정의 결정 요인
① 학교교육의 문법(the grammar of schooling)
② 학교외적 요인
3. 영 교육과정 사례
4. 영 교육과정 연구의 의의

본문내용

영 교육과정은 공식적 문서에 포함되지 않은 교육과정을 의미한다. 잠재적 교육과정(hidden curriculum) 역시 문서에 표현되지 않는다는 점에서는 같지만, 잠재적 교육과정이 의도하지 않았는데도 발생한 교육과정인데 비해, 영 교육과정은 교육과정의 결정에서 다분히 의도적으로 제외하는 교육과정이라는 것에 차이가 있다. 영 교육과정은 공식적 교육과정을 배우는 동안 놓치게 되는 교육내용으로, 일종의 기회비용으로 생각 할 수 있다. 즉 수학 교과를 배우는 동안에는 수학이외의 다른 교과는 배울 수 없는 것과 마찬가지로 정해진 수업 시간 동안 배우는 과목으로 인하여 배우지 못하는 다른 여러 기회 학습내용을 영 교육과정이라 할 수 있다.

참고 자료

아이즈너. 교육적 상상력
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  • 잠재적 교육과정과 영 교육과정 2페이지
    2. 영 교육과정(null curriculum)(1) 영 교육과정의 개념- 학교에서 의도적으로 가르치지 않는 교육과정- `영(null)`의 의미 : 존재하지 않으면서도 학생들에게 교육적 결과를 가져오는 교육과정- 학생들을 학교가 가르치지 않는 내용에 있어서 무지하게 만..
  • 영 교육과정 4페이지
    학생들에게 가르칠 필요가 있는 모든 중요한 내용은 원칙적으로 교육과정 문서에 포함되어야한다. 즉, 문서로서의 교육과정은 우리가 생각하기에 가르칠 필요가 있는 모든 교육내용을 포함하고 있어야 한다. 그러나 이런저런 이유로 학생들에게 꼭 가르쳐져야하는 내용이 생략되거나 빠..
  • 영 교육과정과 잠재적 교육과정의 의미 및 나의 사례 7페이지
    1) 영교육과정의 의미 ‘영교육과정’에서 ‘영’이란 ‘0, zero’를 의미한다. 이때 ‘없다’라는 것은 ‘법률상의 구속력이 없는’ 것을 말하는데 이를 토대로 보면, ‘영교육과정’이란, 법률상 구속력이 없는 공식적으로 계획되지 않는 교육과정을 말한다고 할 수 있다. ..
  • 잠재적 교육과정과 영교육과정 12페이지
    1. 잠재적 교육과정의 의의(1)학교교육의 실상과 잠재적 교육과정 학교교육에서 학생은 형식적 교육과정을 통해 의도적인 사회화를 경험하게 된다. 그러나 학생은 이러한 의도적이고 형식적인 교육경험 이외에도 많은 비형식적인 교육경험을 하게 된다. 즉, 학교에서 수많은 시간..
  • [교육과정 및 교육평가] 영교육과정 5페이지
    성교육, 진로탐색, 경제교육, 종교교육, 예술교육, 환경교육, 이념교육, 건강관리, 법 등에 이르기 까지 영 교육과정에는 다양한 영역이 있다. 이러한 것들은 학교에서 가르치지 않은 것이 무엇인가에 대한 것들이다. 학교에서 간과되어 온 인식방법에는 논리적 사고를 강조한 ..
  • 잠재적교육과정과 영교육과정 10페이지
    학교교육은 실행하기에 앞서 사전에 공식적인 교육과정을 계획하고 준비한다. 대부분의 학교교육은 이렇게 명문화된 교육과정을 준거로 이루어지지만 때로는 교육하지 않았는데도 은연중에 학습자 스스로가 학교생활을 하는 동안 배우는 것들이 있다. 학교가 의도적으로 계획하고 명시한 ..
  • 영(零) 교육과정에 대해 설명하시오. 2페이지
    3. 영 교육과정의 특성① 교육과정을 인본주의적 · 심미적 관점에서 접근하려는 시도를 한다. 학교에서 소홀히 하는 예술, 철학, 심미적 측면도 중시해야 한다.② 영 교육과정을 공식적 교육과정의 필연적 부산물로 중시해야 한다.③ 영 교육과정은 교육과정 사회학의 접근방법을..
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