노인복지- 평생교욱의 필요성과 실제사례를 통한 결과분석

목차

Ⅰ. 서론
1. 노인평생교육 (=노인교육)이란?
2. 노인평생교육의 필요성

Ⅱ. 본론
1. 기관의 평생교육프로그램 소개
2. 대상자면접 (Interview)

Ⅲ. 결론
1. 결과분석
2. 대안제시

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

▶서론
1. 노인평생교육 (=노인교육)이란?

노인교육은 평생교육(lifelong education)의 일부로서 성인교육 가운데 노인을 대상으로 하는 교육을 의미한다. 구체적으로는 노인이 느끼고 있는 다양한 학습욕구를 충족시키기 위한 공적 또는 사적 지원체계 전체를 의미한다(이혜원, 2000).
과거 노인을 위한 교육은 단순히 노인의 여가를 충당해 주는 수단으로 생각하는 경향이 있었다. 그러나 인간이면 누구나 평생에 걸쳐 배우고 익혀야 하는 평생학습사회(lifelong learning society)의 도래와 노인의 경제적 교육적 수준의 향상에 힘입어 앞으로 노인을 위한 교육은 보다 적극적이고 다양한 모습으로 바뀌어 갈 것이다.
궁극적으로 노인을 위한 교육은 노인 스스로가 자신들의 삶과 사회에 대하여 힘을 갖도록(empowerment) 돕는 것이어야 한다

<중 략>

대상자는 평생교육 프로그램 중에서 어학프로그램인 한글과 건강 프로그램인 건강체조를 배우신다고 하셨다. 한글과 같은 경우에는 자신이 초등학교밖에 나오지 않아서 한글을 잘 모르기 때문에 한글을 배운다고 하셨고, 건강체조와 같은 경우는 자신이 천식이 어렸을 때부터 있던 것인데, 격한 운동을 하면 안된다고 해서 건강체조를 시작하였다고 말하셨다

자신이 복지관에 오래다닌 만큼 프로그램에 대한 애정, 복지관에 대한 애정이 남달라 보이셨다. 그리고 평생교육프로그램은 자신에게 있어서 삶의 활력소라고 하셨다. 혼자살기 때문에 주로 집에서 텔레비전을 보거나하는 것이 일상에 전부였는데, 평생교욱을 하고나서부터는 복지관에 가는날만 기다려진다고 하셨다. 그리고 강사선생님 역시 마음에 들어하신다고 하셨다. 자신보다 젊은 여자분이신데, 잘 못따라해도 큰소리 안내고, 친절하게 알려주려는 모습이 좋다고 하셧다.

프로그램에 대한 개선방안에 대해서 여쭤봤는데, 대상자는 ‘행복한 노후’ 프로그램은 차량운행이 되지만, 평생교육프로그램은 차량운행이 따로 안되기 때문에 오고가는 교통편이 불편하다고 말씀하셨다. 그래서 평생교육에 침여하는 사람들에게도 복지관에서 차량운행을 어느정도 기준을 가지고 해주었으면 좋겠다고 언급하셨다.

참고 자료

평생교육으로서 한국노인교육의 발전방향 - 노인교육담론을 중심으로 : 평생교육으로서 한국노인교육의 발전방향 = The Future Direction of Korean Elderly Education in the Lifelong Learning Period. 신미식, 2009
고령사회를 대비한 노인평생교육에 관한 연구 = A Study on Lifelong Education for Senior Citizens to Prepare Aging Society, 이호선, 2010
평생교육 관점에서 본 노인 교육 발전 방안 : 삼척시를 중심으로 = A Study on Development of Senior Citizen Education in the View of Lifelong Education : with a case of Samcheok City, 최인자, 2008
노인 평생교육시설 프로그램 참여동기와 비참여요인에 관한 연구 = A Study of Participation and Non-participation of Older Lifelong Education Programs, 이부일, 2009
평생교육 경험에 따른 노인일자리사업 참여유형별 분석, 장민지, 2010
노인 평생교육시설 프로그램 참여동기와 비참여요인에 관한 연구 = A Study of Participation and Non-participation of Older Lifelong Education Programs, 김원경, 2011
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