중등교육 테크놀로지 활용방안(수학)
- 최초 등록일
- 2013.10.26
- 최종 저작일
- 2013.05
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본문내용
수학교육의 시작은 언제부터일까? 물론 수학은 아주 오래전부터 존재해 왔으니 수학교육의 역사도 이루 말할 수 없이 깊을 것이다. 하지만 제대로 된 수학교육은 산업혁명으로 인해 산업기술에 대한 교육이 필요해지면서, 19세기 서양의 나라들을 중심으로 학교에서 이뤄지기 시작했다. 특히, 제2차 세계대전 이후에 과학기술이 급격히 발전하면서 그에 따른 사회적 변화로 1950년대부터 수학교육의 현대화운동이 일어나게 되었다. 그리고 우리나라의 수학교육을 살펴보면, 1993년도 한국수학교육연구 동향에서 ‘컴퓨터를 활용한 수학교육 교수방법 개선을 위한 연구’에 관한 항목을 찾아 볼 수 있다. 즉, 최근 들어서 컴퓨터와 같은 테크놀로지를 활용한 수학교육이 꽤나 중요한 부분으로 떠오르고 있다는 것이다.
대표적으로, CAI(Computer Assisted Instruction의 약자로, 컴퓨터에 의한 교육시스템을 일컫는다. 학습자가 단말장치를 통해서 컴퓨터와 대화하는 형식으로 학습하는 시스템이다. 미국에서는 이 CAI 시스템 개발에 상당한 힘을 기울이고 있으며, PLATO나 SOCRATES 등의 시스템이 유명하다.)프로그램 개발에 관한 연구가 많이 이루어지고 있다는 점을 들 수 있다.
참고 자료
네이버 뉴스 <카시오, 수학교육 테크놀로지 활용법 컨퍼런스 개최>
학위 논문 <테크놀로지를 활용한 수학 영재교육(2011), 전남대학교 이헌수>
학술 논문 <테크놀로지를 활용한 수학영재교육에 대한 교사들의 인식(2011), 한국학교수학회 이헌수, 박형빈>