집단 따돌림의 개념, 원인, 유형, 특징, 대책방안

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 원인
3. 집단 따돌림의 유형
4. 집단 따돌림의 특징
5. 집단 따돌림의 대책방안

Ⅲ. 결론

<참고문헌>

본문내용

Ⅰ. 서 론

학교 집단 따돌림은 최근 들어 개인적 차원의 문제가 아닌 우리 사회의 심각한 사회적 문제로 확대되어 가고 있다. 특히 청소년들 사이에서 매우 뚜렷이 발생하는데, 자살을 하거나 자살을 시도하기도 하고, 우울·피해의식과 같은 정신건강에 심각한 위협이 되어 학교 부적응 문제로까지 표면화되고 있다. 친구들에게 소외를 당하여 집중적인 폭언이나 폭행의 대상이 된다는 것은 청소년기의 학생에게는 매우 위험한 사태를 초래할 수 있다.
왜냐하면 어른들의 경우와 달리 학생의 입장에서의 상처와 충격은 심리적방어기재가 제대로 형성되지 않은 청소년들에겐, 감당하기 어려운 문제이기 때문이다. 그리고 그 피해의 정도는 한 개인에 머무르는 것이 아니라 가정의 파탄으로까지 확대되고 곧 사회의 안전을 해치는 문제로까지 파급될 수 있다는 데에 그 심각성이 있다.

<중 략>

누구나 한번쯤은 따돌림을 당한 경험이 있을 것이다. 상대방의 입장과 바꾸어서 이해해보도록 노력한다. 그리고 내성적인 친구들의 장점을 찾아 칭찬할 줄 아는 마음을 갖는다. 또한 겉모양보다는 친구들의 내면을 보도록 노력한다. 그리고 집단 따돌림의 아픔은 자신에게도 올 수 있음을 인식하고, 서로 돕고 역지사지(易地思之)하는 마음을 갖는다.

(3) 방관하는 학생의 우

친한 친구가 " 따' 를 당할 때, 같이 " 따" 가 될까 두려워서 방관하지 말고, 용기를 내어 친구의 편에 서서 진실한 우정을 가꾼다. 문제가 발생하여 또래의 갈등을 중재하려면, 결정을 내리려고 하지말고, 상대방들이 결정하도록 돕는다. 그리고 가해학생과 피해학생 사이에 대립하지 말고 동의하도록 유도한다.
별로 잘못이 없는 친구가 따돌림으로 고통을 당했을 때의 고충을 되새겨 가해에 참여하지 않는다. 또한 따돌림을 묵인함으로써 간접적으로 기여할 수 있음을 생각하고, 따를 당하는 친구와 솔직한 대화를 갖는다.

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