다중지능

목차

없음

본문내용

Ⅰ. 내용 정리
무엇보다 아이들은 자신의 재능이 무엇인지 알지 못한다. 무엇이 되고 싶다 해서 그것이 꼭 재능은 아니다. 조금 더 쉽게 자신의 재능을 알게 된다면 훨씬 더 쉽게 내행복의 열쇠를 쥘 수 도 있을 것이다. 재능은 무엇일까

* 사람 속에 감춰져 있는 소질과 적성, 능력도 그 사람 고유의 그림, 프로파일이 있다.
* 아이의 강점을 발견해야 한다. 이것은 학교 공부가 아닐 수도 있다.
* 호기심이 가장 중요하다.
* 유전은 어떻게 바꿀 수 없기 때문에 유일하게 바꿀 수 있는 것은 환경이다.
* 만약 아이들이 호기심을 갖고 몰입한다면 결국 창의적인 사람이 된다.
* 어린 아이들의 경우에는 못하는 부분을 근육처럼 발달시켜야 한다. 그 아이가 어 른이 되었을 땐 결국 자기가 잘 하는 분야에서 일을 하게 된다.

<중 략>

플로 수업
외부의 간섭 없이 스스로 좋아하는 것에 집중함으로써 완벽한 몰입상태에 도달할 수 있도록 돕는 수업으로, 아이가 어디에 흥미와 호기심을 보이는 지를 관찰해 기록한 일지는 곧 그 아이의 지능에 대한 포트폴리오가 되며 아이의 진로선택에 결정적 영향을 한다.

포트폴리오
학생들의 강점지능과 관심의 변화과정을 한눈에 알아 볼 수 있도록 정리해 놓은 관찰 기록장이다.

성적표
다중지능학교의 성적표는 점수와 석차가 기재되지 않는 대신에 아이의 발달단계와 참여도, 수행능력이 표시된다. 특히 각 수업별로 기록된 아이의 참여도는 그 아이의 관심영영과 강점지능을 파악하는데 중요한 기초자료가 된다. <사진12>

참고 자료

없음